第1课《祖国境内的远古居民》教学设计

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1、第1课《祖国境内的远古居民》教学设计----山东省昌邑市围子仓街初中张延兴设计理念：体现新课程“以学生为主体”的教学理念，倡导学生积极主动地参与教学过程，运用问题探究式教学模式，采用多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生阅读、识图、分析、比较、语言表达等能力。教学目标：1.知识与能力：通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。2.过程与方法：通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和

2、进行比较的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。教学重点和难点重点：北京人和山顶洞人的生活状况难点：1、本课所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课所讲内容。2、氏族概念及特点的理解教学准备：多媒体课件，教案学案教学方法：阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法、合作探究法课型：新授课教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：mainten

3、ancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus9同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有了人类，才有人类的历史。那么人类又是怎样产生的？我们的祖先，也就是我们的爷爷

4、的爷爷的爷爷的爷爷......究竟是谁？他们老家在哪里？关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说，请看大屏幕，这是两个比较熟悉的传说。（多媒体展示“女娲造人”、“亚当、夏娃”图片）师：哪位同学为大家讲一讲这两个传说？生：讲传说故事师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？我国的历史最早又是由谁创造的呢？今天让我们一起走进《祖国境内的远古居民》，来学习了解一下。(屏幕展示教学目标，学生认知)新课讲授：----自主学习，合作探究；教师点拨，拓展升华。（三个标题，按任务分别进行）二、我

5、国最早的人类──元谋人屏幕展示中国远古人类主要遗址分布图同学你们从这幅图上能获得哪些有用的信息，生回答（1、我国境内分布的主要的远古人类2、远古人类生存的年代等）师归纳：我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。其中已知最早的是哪一人类遗址？生：元谋人。任务一：我国最早的人类──元谋人请同学阅读课文第一部分，从这里你能获得哪些关于元谋人的信息？（地点年代生产生活地位）阅读教材第2页，在课本上标出知识点并回答下列问题           1、我国境内最早的人类是谁？生活在什么地方？           2、你怎样来证

6、明他们是人类而不是类人猿？           3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了？    学生阅读回答，多媒体展示补充。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintra

7、velneeds.Bus9师：同学们找的非常好。我们是从书本上获取的关于元谋人的信息，而科学家们是通过什么渠道来获取的这些信息呢？生：依据考古发掘成果进行科学推断。例如：元谋人的牙齿化石（多媒体展示）师：请同学们看课本第1页上“元谋人的牙齿”图。这是1965年5月在云南元谋县上那蚌村发现的，元谋人化石包括两颗上门齿，同属一个成年人，根据考古研究判断，这两颗牙齿的特征，近似于现代蒙古人种。元谋人出土的有七件石器，经考古学家断定，石器是打制而成的。在化石地层中，后来又发现了动、植物化石、大量炭屑和烧骨。经考证认为，这是当时人类用火的遗迹。中国地质科学院用古地

8、磁方法测定，元谋人生活在距今约170万年。元谋人是我国境内已知的最早人类。师：远