比较教育学【695套】

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1、比较教育学【695套】1996年以来马来西亚外国留学生教育研究20世纪80年代以来澳大利亚高等教育学费和学生资助政策研究20世纪80年代以来美国中小学教师资格制度的改革及对我国的启示20世纪80年代以来美国教师专业化发展探究20世纪80年代以来英国基础教育教师评价制度改革探究20世纪90年代以来新加坡高等教育国际化探析20世纪90年代以来澳大利亚高中职业教育与培训进展研究20世纪90年代以来美国中等职业教育课程整合模式探析20世纪90年代以来美国研究型大学本科教学改革研究20世纪90年代以来美国研究型大学本科教育改革探析20世纪90年代以来美国高校

2、终身教职制度的论争20世纪90年代以来芬兰中等职业教育改革研究20世纪90年代以来英国教育督导制度的改革与借鉴20世纪90年代美国学校健康模式研究20世纪90年代英美高等教育学生贷款制度改革的比较研究20世纪后半叶法国大学内部管理体制改革问题研究——以巴黎大学为例90年代以来台湾职业技术教育发展研究PDS：美国教育理论和教育实践相结合的创新模式STS教育：挑战与反思“新职业主义”运动影响下的英国职业教育及其对我国的借鉴意义“瑞吉欧”小组合作学习及其给我们的启示《儿童权利公约》与世界教育：理念与现实《欧洲终身学习质量指标报告——15项质量指标》研究专

3、业化背景下的教师实践知识研究专业化视阈下的国际教师文化研究专业学习共同体中的教师专业发展：美国的实践及启示世纪之交的德国高等教育市场化改革研究业本学习在英国的实践与发展个性化教学研究中、美、日、德大学科技体制比较研究中丹中等职业教育比较研究中俄两国家庭素质教育研究中印农村女童教育比较中印高职院校计算机软件人才培养模式的比较研究中国——东盟背景下广西高等教育国际化对策研究中国与新加坡义务教育阶段学校德育比较中国与英国校本课程资源开发的比较研究中国与蒙古高等教育行政管理结构比较研究中国大学教师发展理论模型的尝试构建及其运用——一种比较研究中国近现代小学

4、科学课程演变研究中外职业教育主要课程模式及其开发的比较研究中外职业教育课程模式的比较研究中学教师职业倦怠现状及其成因分析——以浙江省台州市中学教师为例中小学学习共同体之构建：理念与策略中小学心理健康教育研究：中美比较研究中小学教科书编制设计的理论与实践研究中小学课程综合化与中国师范教育改革的研究中小学质量管理研究中德高等职业技术教育比较研究中日两国中小学音乐课程标准比较研究——中国《全日制义务教育音乐课程标准》与日本“中小学音乐学习指导要领”比较中日大学环境教育比较研究中日教师入职教育比较中日现行大学入学考试制度的比较研究中日老年教育状况调查分析—

5、—以老年人幸福感为中心的研究中美两国中小学心理健康教育比较研究中美两国天才儿童教育模式比较中美两国学校德育教育比较研究中美两国学校选择机制比较研究中美两国研究型大学本科生课程之比较中美两国社会科课程标准的价值分析比较中美两国青少年性教育比较研究中美中小学家校合作比较研究中美中小学校长角色定位比较中美中小学特殊教育教师职业素养比较研究中美双语教师职前培养模式比较——以个案研究为中心中美合作学习的比较研究——基于个案的分析中美国家助学贷款制度比较研究中美大学校长绩效管理比较研究中美大学生创业教育比较中美女子学校教育研究中美家庭素质教育研究中美师范教育实

6、习之比较研究中美教师评价的比较研究中美教育交流与合作中美教育信息技术应用的比较研究中美教育目的取向之比较分析——个人、家庭、国家教育目的的视角及其整合中美教育行政组织比较及其对我国的启示中美民办（私立）高等教育成本分担主体比较研究中美职业技术教师教育者的特征比较研究中美高中世界历史教科书比较研究：国际理解教育的视角中美高中技术课程标准比较研究中美高等教育的学生资助比较研究中美高等职业教育专业设置比较中韩两国教师教育比较研究中韩女性教育比较研究中韩普通高中课程改革比较研究主要发达国家高职教育产学结合机制研究主要发达国家高职课程的比较研究与借鉴义务教育

7、阶段教师流失的城乡比较研究——以四川省成都市锦江区和乐山市井研县为例义务教育阶段民办（私立）学校的悖论研究——兼论我国存在的主要问题及对策二十世纪九十年代以来日本高等教育改革政策研究二战后美国义务教育均衡发展研究云南贡山丙中洛地方音乐课程资源开发问题与对策研究产学研合作的历史考察及比较研究从乡野的主人到城市的边缘人——一项进城民工子女教育的人种志研究从做中学：美国服务学习的理论与实践从公平性视角透析美国公立学校的财政规划从文化因素研究到“文化研究”：比较教育研究范式的转变从结构到文化——布鲁纳教育思想研究以就业为导向的转型期俄罗斯中等职业教育改革研

8、究——兼谈对中国中等职业教育的启示以校本课程领导促进学校改进之研究任务型外语教学模式与我国成人英语课程改革企业培训评估研究