历年答题错误例子分析

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1、历年答题错误例子分析（注：错误之处用颜色标记）名词解释音位：……语素类别。/……功能的音素，……/……是按语法功能划分的……单位。属于特定语法体系的成员。★说明：音位概念与其他概念相混淆。举例：/p/、/p/是两个音位？（必须说明是汉语的）音位变体注意不要与条件变体和自由变体互相混淆。举例：如[B、Z、a、A]同属于同一个音位/a/。★说明：普通话中的［a］［A］［B］[Z]都是/a/音位的“音位变体”。音位的条件变体：是由于音位附近的语言环境的影响产生变体。两种不同的语素不会引起意义的改变，则这两种语素属于同一个音位。如普通话中有[B、Z、a、A]几个音位变体。★说

2、明：概念解释错误。音位的条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。举例应说明是什么音位的条件变体，如汉语普通话的［a、Ａ、B、Z］是/a/的条件变体。聚合关系：以具有相同的语法功能的词与词之间的关系。/……词的类聚。/……词……构成的……例子：如英语Thisisapen.Thisisabook.（此例子未说明什么是聚合关系）组合关系：不同的词语按照一定的语法规则形成的结构关系。/把两个词按一定的规则……/两个以上的词根据语法形式组合而成。/组合关系是语素与语素之间按一定的顺序前后组合起来的关系。★说明：上述解释都把两个概念的范围缩小了，仅限于

3、词或语素。组合关系指……的规则（关系是规则？）聚合关系……的规则组合关系……语素或词语……语法规则层级体系：层级体系分为上层、中层、下层。语义场：……语法单位的组合。/一个大的语义场所；同一类语素依据……任意性：语言发展具有渐变性与不平衡性，因此各语系、各民族间的语言符号不是一一对应的，常出现一词多义现象。（离题）语言符号是各国家、各民族任意形成的，并约定俗成的。语言符号之间的组合是任意的。（应该是：语言符号的音和义的结合是任意的）/任意性是指文字的音和义结合是任意的。/语言符号的任意性中的符号本身就是具有任意性，符号是声音和意思的随意结合。举例：例如“狗”在汉语中被

4、称为“狗”（这里要用语音形式“gou”表示），在英语中被称为dog。如把“人”读成ren，没有什么道理可说，完全是约定俗成的。★说明：要说明是哪种语言。如中国说“死”s，英语却说die。（应该是“汉语”）语流音变：音色随着语流的强弱而发生改变，从而产生不同的意义。/语言接触可以使语音、语法、语汇等发生变化，语音同化、逆化、弱化、脱落、增音、词汇增多或消亡，语法规则的改变…★说明：没搞清此概念的含义。亲属语言：亲属方言由于社会内部的社群分化而产生的一种语言。亲属语言是……形成不同的地域方言。把同一种语言划分成几个独立的语言。（说明：亲属语言是因社会的完全分化产生的，而不

5、是人为的划分）举例：如拉丁语在罗马帝国灭亡后分化为法语、意大利语……等语言。如欧洲中南部光法地区原来属于罗马帝国，说拉丁语。★说明：上述例子均未说明哪些语言是亲属语言。如欧洲中南部光法地区就属于亲属语言。（？）如厦门话与泉州话同属于闽南语。（闽南语是地域方言，是闽方言的一个次方言）社会方言:包含地域方言，地域方言是社会方言的不同地域分支。/社会方言是由于地域特征……等因素而产生的，属于一个区域的语言形式。（与“地域方言”混淆了）/社会方言要看它是否属于同一个语族。/长期在同一社会环境下，由于频繁的语言接触，以及受到经济、文化以及人口数量等因素的影响所产生的一种社会方言

6、。言语意义：言语是指个人的行为和产生的结果，具有个人化的特点。（与“言语”概念混淆）自源文字和借源文字：举例：如汉语、英语、日语。（解释的是文字，可例子说的是语言，应说汉字、英文、日文）自源文字是指文字自产生以来，语音、语法、语汇等语言结构都是独立形自源文字是利用本民族现有的材料进行创造新的词汇、词组等。借源文字是用本民族现有材料对外来材料进行加工整理成为新的词汇等。自源文字如“葡萄”。（此概念与意译词、借词相混，所举例子是借词。）自源文字即仿译词。借源文字指的是借词。（概念混淆）语言的谱系分类：指语言由于受到社会的分化和统一而形成不同的语言，它包括地域方言、社会方言

7、和亲属语言。/语言可以分为普通语言与专语语言，专语言又可以分为理论语言学与应用语言学。（概念混淆）语言融合：是两种或多种语言在碰撞交融中逐渐磨合，形成统一的语言的过程。/语言在发展过程中相互影响、相互作用最后形成统一的共同语的过程，如汉语普通话。（离题）语法手段：例如：看、打、买归纳为动词，属词法手段。（所举例子不是语法手段。普通语言学：如语言学概论。（不完整。应是：如语言学概论就属于普通语言学的范畴。）如我们学《语言学概论》，这本书就属于普通语言学。地域方言：中国有闽方言、吴方言等地域方言。语义的模糊性举例1：例如四季名称。（例子说明不完整）举例2