文言固定结构翻译

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1、固定结构翻译1、不亦……乎2、诚……则……3、得无……乎4、独……哉（邪）5、何……为6、何以……为7、何……之有8、奈……何9、其……乎10、岂……乎11、且……且……12、……孰与……13、如……何14、无乃……乎15、以……为16、与其……孰若17、……之谓也其……之谓也常见复音虚词翻译1、安得2、非徒3、何其4、奈何5、然而6、然则7、庶几8、孰与9、虽然10、未尝11、无所12、无以、有以13、向使14、以为15、自非16、于是17、可以18、是以19、所以20、何以21、一何22、何……之常见题干术语集锦修辞手法：比喻、比拟、夸张、引用、排比、设问、反

2、问、对偶、反语、反复、对比、借代表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明议论文结构：层进式、并列式、对照式、总分式说明顺序：时间顺序、空间顺序、事理顺序（又叫逻辑顺序）写作意图：结合写作的年代分析写作所要达到的效果或是作用说明方法：下定义、举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、作诠释、引资料论证方法：引证法、例证法、喻证法、正对论证、归谬法描写分类：按内容分类●人物描写肖像描写语言描写行动描写心理描写神态描写●景物描写静态与动态反衬与对比特征分类●白描所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法●细描。细描是指对事物的一笔一画的精雕细

3、刻，相对于白描，细描也可以称为工笔●衬托，衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。按描写方法分类：正面、侧面、场面、细节谋篇布局的角度：线索、过渡、照应、伏笔、悬念表现手法：联想、象征、想象、类比、渲染、烘托、衬托、对比、欲扬先抑、虚实结合、动静结合高中第五册重点文言实词靡室靡家不遑启居载饥载渴我戍未定，靡使归聘忧心孔疚，我行不来彼尔维何，维常之华归去来兮，田园将芜，胡不归？悟已往之不谏，知来者之可追问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔三径就荒，松菊犹存有酒盈樽引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜园日涉以成趣，门虽设而常关策扶

4、老以流憩，时矫首而遐观景翳翳以将入，扶孤松而盘桓请息交以绝游复驾言兮焉求？善万物之得时，感吾生之行休。寓形宇内复几时，曷不委心任去留？富贵非吾愿，帝乡不可期怀良辰以孤往，或植杖而耘耔聊乘化以归尽臣以险衅，夙遭闵凶生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯，终鲜兄弟门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮以五年为期，必复之全之期年之后，虽欲言，无可进者茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐未尝废离。逮奉圣朝，沐浴清化察臣孝廉举臣秀才臣以供养无主，辞不赴命寻蒙国恩，除臣洗马上下相蒙蒙故业，因遗策猥以微贱，当待东宫非臣陨首所能

5、上报臣具以表闻，辞不就职诏书切峻，责臣逋慢臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃欲苟顺私情，则告诉不许伏惟圣朝以孝治天下凡在故老，犹蒙矜育且臣少仕伪朝，历职郎署本图宦达，不矜名节过蒙拔擢，宠命优渥岂敢盘桓，有所希冀但以刘日薄西山，气息奄奄更相为命。是以区区不能废远。臣密今年四十有四乌鸟私情，愿乞终养臣之辛苦皇天后土，实所共鉴愿陛下矜悯愚诚，听臣微志庶刘侥幸，卒保余年臣生当陨首，死当结草臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”原庄宗之所以得天下则遣从事以一少牢告之及凯旋而纳之方其系燕父子以组函梁君臣之首及仇雠已灭苍皇东出何其衰也抑本其成败之迹而皆自于人欤？忧劳可以兴国，逸豫可以亡身举天

6、下之豪杰莫能与之争冬，晋文公卒[]，将殡[]于曲沃。柩[]有声如牛。使我掌其北门之管[]，若潜师[]以来勤[]而无所，必有悖心[]劳[]师以袭远[]穆公访[]诸[]蹇叔无乃[]不可乎中寿[]，而墓之木拱[]矣蹇叔之子与[]师郑人御[]师必于崤夏后[]皋之陵[]文王所辟[]风雨也左右免胄[]而下[]超乘[]者三百乘[]轻[]则寡谋，无礼则脱[]郑商人弦高将市[]于周以乘韦[]先牛十二犒[]师敢[]犒从者不腆[]敝邑为从者之淹[]居[]则具[]一日之积[]束载[]、厉兵[]、秣马[]脯[]、资[]、饩[]、牵[]竭焉以间[]敝邑郑有备矣，不可冀[]也攻之不克[]，围之

7、不继[]吾其[]还也天奉[]我也奉[]不可失，敌不可纵[]秦不哀[]吾丧何施之为[]遽[]兴姜戎子墨[]衰绖莱驹为右[]遂墨[]以葬文公文嬴请[]三帅彼实构[]吾二君寡君若得而食之不厌[]君何辱[]讨焉使归就戮[]于秦以逞[]寡君之志夫人请之，吾舍[]之矣妇人暂[]而免[]诸国堕[]军实而长寇雠孟明稽首[]不以累[]臣衅鼓若从军惠而免[]之素服[]郊[]次[]乡[]师而哭不以[]一眚[]掩大德沛公军[]霸上旦日飨[]士卒范增说[]项羽曰：“沛公居山东[]时妇女无所幸[]素[]善[]留侯张良。曰：“鲰生[]说我曰：‘距关，毋内诸侯固[]不如也。料[]大王士卒足以当[

8、]项王乎？