人民路小学优秀教研组评选材料

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1、2012—2014年度长沙市小学语文优秀教研组评比申报表学校名称浏阳市人民路小学区/县（市）（盖章）教研组情况总人数28（男0女28）年龄段：35岁以下7人，35至40岁5人，40至45岁10人，45岁以上6人。学历情况：本科20人，专科8人职称：中一7人，中二1人，小高20人组长信息姓名：孙姣学历：本科职称：小学语文高级教师教龄：13年教研组自评报告（结合近三年实绩，突出特点、精要概述）我校语文教研组是一个团结协作、积极向上，好学勤奋、教研气氛浓厚的教学集体。共有语文教师28名，其中有3名长沙市语文骨干教师，1名浏阳市骨干教师。三年来，我组构建了“以教师为研究主体，以课堂教学为主阵地，以

2、课题为龙头，以活动为载体，以解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以促进教师专业成长和大力提高教学质量为宗旨”的教研体系，全组教师团结合作，除了完成相应的教学任务外，并在教研教改方面取得了出色的成绩：一、加强理论学习，提升教研水平1、开展教研学习活动，促进教师的专业发展我校语文，组结合实际，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。学校要求每位老师自己订阅一至两份教育教学书籍或报刊，通过学习、讨论、撰写心得体会，帮助教师进一步转变教育观念，把握课程改革的内涵，提

3、高教师积极参与课改实验的自觉性及实效性。每学期我们教研组都组织教师外出听课，参加各种学习与培训，学习先进的经验。通过培训、学习、体验、反思、交流、总结等一系列过程，促进了全体语文教师逐步树立新的教育理念，不断提高老师们的业务素质。三年中，孙姣、朱丰硕、何辉文、彭慧、江滔、邓霞红、邵文斌、欧阳曼子、宋涛等年轻教师通过参加各类观摩学习活动，专业发展得了质的提高。学校还在寒、暑假中派出陈姣往重庆、孙姣、陈松林、刘慧玲往武汉学习，孙姣14年上半年派往北师大参加为期半个月的学习，陈松林参加小学语文国培班学习，刘慧玲暑期参加华中师大和湖湘小语国培学习，陈雪梅参加重庆群文阅读的观摩活动12等。2、落实教

4、师读书工程，提高教师自身修养近三年来，我组一直坚持落实教师读书工程，做好读书札记，进行学习交流，让每一位教师在精读好书的同时，进行自我反思，养成不动笔墨不读书、读书联系实际解决问题的习惯和能力。同时努力培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力，让读书成为习惯，努力营造书香校园。3、开展教材培训活动教材培训这种草根式的研训方式，将集体研讨落到实处，理论与实际教学相结合，老师们在交流思索中成长，集体智慧得以凝聚，良好的经验得以传承。研讨活动由教务处、教科室牵头，教研组长、学科组长主持，相邻两个年级的学科教师集中研修的方式，通过骨干引领、同伴互

5、助，营造了乐学乐教的教研氛围。通过对教材和《教师教学用书》的阅读和学习，提升了教师研读教材和自主研修的能力。二、立足课堂教学，重视校本教研1、切实提高课堂教学水平在近三年里，我们教研组十分注重开展校本研究，推动我校语文课程改革的深入发展。每学期，对每位语文老师都有随时推门听课的惯例，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高。在每学期的教研活动中，我们提出“五个一”要求，即每个老师每学期上一节公开课，每学期听课10节以上，每学期撰写一篇论文或教育教学经验总结，制作一个课件。为了保证研讨课的质量，我们规定每次的教研活动都要做到“四个要”：一要说课，二要全员听课，三要说课反思，四要重视评课。教学

6、设计要体现新课程理念，做到：“一个突出”（突出学生是学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者与合作者）；“两个关注”（关注学生的语文能力的培养，关注学生的学习状态），“三个必须”（必须是生活化的课堂，要挖掘文本情感因素，唤醒学生的表达欲望；必须是能动的课堂，要学生主动参与，自主提问，师生互动，共同探讨；必须是开放的课堂，课外收集信息，积极阅读，课内人人都读、人人都写），从而切实提高了教师的课堂教学水平。此外，每学期都会进行新教师魅力展示，组织全体语文老师聆听新进老师的课堂。2、落实语文组集体备课制度12在工作中，我组落实了备课组的集体备课研讨制度，各责任人做到了时间保证，制度落实，教研组

7、保证了每个月至少有一次教研活动，各备课组坚持做好了每单元一次形式灵活的集体研讨备课活动，每次活动我们强调有目标的，有计划，做到了有的放矢，鼓励提出一个中心问题；鼓励教师之间开展“博客式”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展”的理念，激活教研氛围，进一步浓厚学习研讨之风。3、定期开展各种形式的活动三年来，我组利用家长开放日、送课下乡、家长大讲堂等活动，充分展示了我校校本教研和课