学案导学四课型教学模式下的小组合作学习

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1、学案导学四课型教学模式下的小组合作学习小组合作学习是目前积极倡导的有效学习方式之一。它是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。一、构建高效课堂的班级文化1、构建班级精神——环境文化。每个小组都要有组名、组训、组规及组徽。每个小组都有自己的奋斗目标、口号或誓词。每天都要利用一定的时间宣读誓词或口号，提炼小组精神。（1）根据本小组的特色、追求的目标选定组名。

2、可以是本小组欣赏的事、敬佩的人或物，并赋予一生的含义。（2）根据组名选定组训。例如：冬之松组：大雪压青松，青松挺且直。组训就要体现松树在冬天不畏严寒，倔强挺拔，傲视霜雪的独特个性。律己组：一屋不扫，何以扫天下；固结组：人心齐，泰山移；理想组：生活中没有理想，就好像航船没有方向；希望组：心中有了太阳，光明就不迟了；奇迹组：用执著刻画生命，创造辉煌明后天。（3）根据小组的实际情况，有针对性地制定组规。例如：A、既然进了这个大家庭，就要和睦相处，一起携手为我们组的发展做出自己的贡献；B、忠于自己的团队，认真

3、主动完成学习任务，创优秀学习报告和作业，力争取得优异的成绩；C、加强组内的合作，互帮互助，不让一个同学掉队，遇到解决不了的问题找组长；D、小组合作学习中全体成员要认真思考，积极发言，规范展示，为组争光；E、模范遵守9学校和班级的各种规章制度，不做有损本组声誉的事情；（如上课迟到、早退、课上外出；课上不能全身心地投入学习；课间教室楼道内聚焦说笑打闹；宿舍内不按时就寝、起床、宿舍内务不达标，其它严重违纪行为等）。F、禁止在组内散播不好的消息，恶意攻击别人，不做损害小组形象的事；G、待定，随时补充完善。（4

4、）根据组名和组训确定本组的目标、口号或誓词。例如：“希望腾飞组”：口号：有努力才有希望，有付出才有收获。目标：我们要以恒心为密友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔！【开展优秀组名、组训、组规的评比活动。】2、构建小组竞争机制——制度文化。（1）制定包括学习、生活纪律等方面的班级小组竞争（评比）细则。每周由班长和各组长汇总，每周一班会时间班长组织班会，总结上周存在的问题，明确下周的目标和任务，各组组长代表做表态发言。班主任点评，明确班级目标。每周后要有一个专栏，做为班级小组合

5、作学习评价表。（2）制定学习规范制度：自主课：自学阶段要独立学习，不打扰其他同学学习；交流阶段轮流发言，其他同学注意倾听、记录，相互补充，大胆论证。展示课：不能推诿，轮流展示，一人展示后，其他同学补充完善，要学会倾听。小组交流的规范：不仅要讨论答案的对错，而且要弄清为什么？错在哪里？错误的症结在哪里？包含哪些知识点？用了哪些方法？等等。（3）构建成绩竞争机制，以小组为单位对月考、期中、期末考试进行评价，对优秀小组及小组长予以表彰。（4）引入小组合作成果的竞争机制，对优秀的学习报告、模范合作、遵规守纪的

6、个人或小组予以表彰。（5）确定每次考试成绩目标。每个学生目标，小组总体目标和班级目标，确定挑战目标，对于实施挑战目标成功的予以表彰。（6）设立小组轮值制度。9班级管理以小组为单位，每天一个组值日，每组要安排一人为值日班长。。对全班各组从纪律（课堂、课间、宿舍）、学习（学案、学习报告、作业）、生活（宿舍内务卫生及整理、教室及担当区卫生、早间操、集会）等认真检查，每天汇总评比，第二日晨会时间做全面讲评（周日可利用晚自习时间）。做到事事有人做，人人有事做，事事有人管。（7）制定网络管理制度。班级要成立网络管

7、理委员会，督导合理使用网络资源，禁止利用网络资源做与学习无关的事。对不能合理使用网络的将取消使用资格。3、营造班级文化环境——墙壁文化。（1）后面有醒目的标语。（2）教室三面墙上有黑板。班主任要合理划分，每个小组一块阵地。（3）教室后面左墙上有一块小组评价专档。用来、展示优秀学习报告，优秀试卷、优秀小组长，成绩优秀名单，量化考评中的优秀小组等。（4）教室后面右墙上有一块小组誓词、口号、学习目标、挑战目标专档。用以时时激励学生。（5）班级外面墙上有班级特色，班级目标，班主任简介及照片，各小组集体照片，班

8、级学习标兵的事迹介绍等。二、合理划分学习小组，开展小组合作学习。1、遵循“组内异质，组间同质”的原则科学构建学习小组。具体应遵循四个原则。（1）核心原则。由学习成绩较好的同学担任组长，形成一个小组的核心。（2）自愿原则。小组成员应以自愿结合为主，使小组成员之间关系融洽有内聚力。（3）互补原则。每组成员根据学生的性别、能力水平、学习成绩、脾气性格、兴趣爱好、家庭背景等交叉搭配，实现性格、性别、能力等方面的互补，使每个小组成为全班的缩影。（4）激励原则。通过