小学语文第二单元

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1、第二单元指要本组教材以“奉献与关爱”为主题进行安排，主要由《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》四篇课文及语文园地二组成。 这是一组用爱心串起来的文章，除了《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文外，其余的都是新课文。各课的主旨虽然都是助人为乐，但又各有侧重。《泉水》侧重抒情，重在表现泉水的纯洁无私。《雷锋叔叔，你在哪里》侧重用英雄的典型事例内化心灵，外化行动。《我不是最弱小的》主要用身边的小事感染熏陶。教学中教师要引导学生在品析语言文字中感悟文章的主题思想，积累语言，同时还要把所感所悟落实在行动上，增强行为的自觉性。课时安排5、泉水2课时6、雷锋叔叔，你在哪里？2课时

2、7、我不是最弱小的2课时8、卡罗尔和她的小猫2课时语文园地二3课时5泉水教学目标：知识与技能:1．会认8个生字，会写9个字。2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。过程与方法:1、通过朗读及读后联系生活来体会泉水的快乐与无私。情感、态度、价值观：3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学方法:导读教学法he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.The

3、specificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine团队目标：培养新上任的语文科代表组织队员进行团队讨论，初步学会整理队员的答案。教学重点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。信息资料：课文录音带、音乐《泉水丁冬》、生字卡片、搜集泉水的相关资料。课时安排：两

4、课时第一课时一、播放有关泉水的录象，生观看，师适时讲解：在大山的深处，泉水从石缝里冲了出来，贮存在这个天然的大水池里。来到这美丽的世界，泉水从高处往下流，不停地往前奔跑。和溪水、河水汇成一股，奔向大海。（板书课题）二、团队合作初步感知课文1、师范读课文，思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？2、学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。交流1、语文科代表用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是平舌音并认识多音字“结”，口头组词理解。2、团队内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。3、学生选择自己

5、喜欢的段落在团队内展示朗读，互相评价打等级。三、朗读1、细读课文，思考：①泉水流过哪些地方？　②在这些地方，他和谁说话了？生自读课文，画线。（师：泉水经过了什么地方？水池、平地、果园、山谷师：泉水在这些地方，和谁说话了？山里的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟）2、指名读课文前二自然段，重点指导泉水说的话，揣摩它的心态和神情。“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 结合挂图，着重解释“天然水塔。（重点读出泉水自豪、欢快的语气，突出“多”的特点。）以本段为重点进行导学。3、范读——仿读——指名读——分组读——齐读——竞赛读。四、背诵he"governingforthepeople","

6、Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine1、学生选择自己喜欢的方式背诵课文1——2自然段。（看图背诵、想情节背诵、看

7、板书背诵）2、练习背——指名背——分组竞赛背。五、写字学习“瓦、泉、然、结、塔”1、学生观察先练习书写，教师根据实际情况范写指导，重点强调“塔”字右下是“合”，中间的短横不能少；“泉”字下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。2、开展“小小书法家”擂台赛，师生共同评选。评教师：老师写的字请学生评价。学生互评：学生田字格中的字，互相评价。3、写得不满意的字再写几个，直到自己满意为止。第二课时一、总结方法朗读课文学习3—