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时间:2018-09-16
《初三压强与浮力复习专题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、压强与浮力1.如图所示,小汽车受到的重力为G,它在平直的高速公路上以90km/h的速度行驶时,受到地面的支持力为F.若考虑周围空气对它的影响,则下列关于G和F的大小关系正确的是( )A.G>FB.G=FC.G<FD.无法比较2.自然界和生活中的许多现象与物理有关:(1)沙漠中有一个沙丘(如图甲),当水平方向的风不断吹过沙丘时,沙丘会慢慢______(填“向左移动”或“向右移动”或“仍停原处”);(2)洗手池的下水管道常常做成如图乙所示的弯管,图中虚线框内部分这个“弯”是利用物理模型_________的原理来设计的.(3)生活在西部高原的人们烹饪食物往
2、往是采用炒、烤等方式制作,较少用煮的方式,这是由于高原地区的大气压较______,水的沸点较____的缘故.(4)彤彤感冒咳嗽,妈妈给她买了“双黄连口服液”.现有两种吸管,放大的截面图如图丙中甲乙所示,便于将口服液吸上来的是_____吸管.3.在科学晚会上,小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。如图3所示,他一只手握住管的中部,保持下半部分不动,另一只手抓住上半部,使其在空中快速转动,这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中,并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物理原理是。4.据报道,我国已制造出运行速度可达380km/h的高速列车。这种列车进站时
3、的速度要比普通列车大,为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生,站台上的安全线与列车的距离要大些。这是因为这种高速列车进站时车体附近()A.气体流速更大,压强更小B.气体流速更大,压强更大C.气体流速更小,压强更大D.气体流速更小,压强更小5.如图所示,在一个盛水的玻璃杯内插入一根吸管A,用另一根吸管B对准A的管口上方吹气,看到A的管口有水喷出,这是因为流体的流速越 ,压强越 。以下现象中不能用此原理解释的是 (填序号)。①平行于岸边航行的船不能靠岸太近;②用吸管把饮料吸进嘴里;③狂风会把一些不牢固的建筑物的屋顶掀翻。6.物理课堂上,老师在倒置的漏
4、斗里放了一个乒乓球,如图3,用手指托住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,那么以下分析正确的是()A.乒乓球不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小6B.乒乓球会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小C.乒乓球会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大D.乒乓球不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大7.如图所示是一种喷雾器.当把活塞向圆筒里压入时,圆筒末端的小孔A处空气的流速________,因此小孔A处的压强________大气压强,于是容器E里液体表面上方的________就迫使液体从小孔下方的细管B上升.到达小孔A附近时被空气流冲
5、击,分散成雾状.8.小华探究气体压强与流速关系的实验装置如图甲所示,其中两端开口的U形管中有适量的水,U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。小华用电吹风机向玻璃管中吹风,玻璃管内C点的气体压强为p1,U形管内液面高度差如图乙所示;改变风速后,玻璃管内C点的气体压强为p2,U形管内液面高度差如图丙所示。请你根据上述实验现象比较p1与p2的大小,则p1p2。(选填“大于”、“等于”或“小于”)9.如图所示,在一段输液管粗细不同的部位,分别插入两根相同的口服吸管(图中a、b处),用注满水的大注射器通过输液管向外注水(演示时整个装置内注满水).图中a、
6、b处喷出水的高度不同,该现象说明( )A.a处水的流速大、压强小B.a处水的流速小、压强大C.b处水的流速大、压强大D.b处水的流速小、压强小10.下列实验中,不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是( )11.如图所示,能够说明流体压强与流速关系的是()12.李老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律。下图中的实验中能够揭示流体压强与流速关系的是()613.下列选项中对应关系正确的是()A.潜水运动员潜入深水时要穿潜水服----液体压强B.马德堡半球实验----测出了大气压强的值C.用船桨划水,船会前进-
7、---物体间力的作用是相互的D.火车进站时,人要站在安全线外----流体压强和流速的关系14.公共汽车上涉及很多物理知识,其中正确的是()A.轮胎上有花纹----用来减小摩擦B.后门上方安装摄像头—利用凸透镜成倒立放大的像C.车窗打开时,遮阳的窗帘总是往外飘----窗外空气流速大,压强小D.公交车有多个轮子----通过增大受力面积减小压强15.下列有关生活事例与其所运用的物理知识的说法中,正确的是()A.坐沙发比坐木凳舒服,利用了减小压力来减小压强的道理B.用吸盘挂钩挂衣服,利用了大气压强的作用C.制造形状上下不对称的机翼,利用了流体压强与流速的关系D
8、.运动员上单杠前,手上涂一些镁粉,利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦16.如图所示的甲、乙两图
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