2005—2006学年度第二学期数学科教学实施方案

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1、2005—2006学年度第二学期数学科教学实施方案任课老师：初三数学备课组时间教学内容与要求教学的重点、难点突破重点、难点的设想与措施进度第一周§1.1.1从梯子的倾斜程度谈起§1.230°、45°、60°角的三角函数值§1.3三角函数的有关计算1、经历探索直角三角形中边角关系的过程2、理解锐角三角函数（正切、正弦、余弦）的意义，并能够举例说明3、能够运用三角函数表示直角三角形中两边的比4、能够根据直角三角形中的边角关系，进行简单的计算5、经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，能够进行有关推理，进一步

2、体会三角函数的意义6、能够进行含有30°、45°、60°角的三角函数值的计算7、能够根据30°、45°、60°角的三角函数值，说出相应的锐角的大小根据图象认识和理解二次函数表达式与图象之间的联系第二周§1.4船有触礁的危险吗§1.5测量物体的高度1、经历探索和表示二次函数关系的过程，获得用二次函数表示变量之间关系的体验2、能够表示简单变量之间的二次函数关系3、能够利用尝试求值的方法解决实际问题，如猜测增种多少棵橙子树可以使橙子的总产量最多的问题通过复习与测验，让学生真正理解本章内容，并能把本章内容应用到实际问题当中

3、第三周§2.1二次函数所描述的关系§2.2结识抛物线1、经历探索二次函数的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验2、经历探索二次函数的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验3、能够利用描点法作出的图象，并能根据图象认识和理解二次函数表达式与图象之间的联系4、1、提高运算能力；2、关注与旧知识的联系，提高思维能力；3、设置丰富的问题情境，体会知识的发生、发展过程；4、恰当把握打牢基础与培养能力的关系；5、恰当把握实际背景题目大难度，关注学生多角度的思考；关注学生的个体差异，提高学生的学

4、习积极性。第四周1、注重使学生经历解方程的方法的过程，进一步发展学生的观察、发现、归纳、概括等能力；2、注重学生对解题方法的理解，发展学生分析问题的能力和推理能力；3、有意识地培养学生逆思考问题的习惯；4、保证基本的运算技能，避免复杂的题型训练。时间教学内容与要求教学的重点、难点突破重点、难点的设想与措施进度第五周§2.4.1因式分解法§2.4.2因式分解法§应用一§应用二§全章复习第一次大测1、能够举例说明因式分解法解一元二次方程的根据2、会用因式分解法解一元二次方程3、通过多方面的题型练习，真正地掌握用十字相乘

5、法分解因式4、初步理解换元法的思想1.注重使学生经历解方程的方法的过程，进一步发展学生的观察、发现、归纳、概括等能力；2.注重学生对解题方法的理解，发展学生分析问题的能力和推理能力；3.有意识地培养学生逆思考问题的习惯；4.保证基本的运算技能，避免复杂的题型训练。第六周第七周§练习§提高§2.4.3因式分解法§1.5为什么是0.618§1.6应用§练习1.能够运用求根公式解一元二次方程2.通过多方面的题型练习，真正地掌握用十字相乘法分解因式3.初步理解换元法的思想4.能根据多项式的特点，归纳出运用“十字相乘法”的多

6、项式的特点5.会对符合条件的多项式分解因式1、设置丰富的问题情境，展现知识的发生、发展过程；2、提倡根据实际的教学环境创造性地利用与图形相似有关的各种资源进行教学；3、将观察、动手操作等实践活动贯穿于教学过程的始终；努力体现图形相似的文化价值；第八周§1.7应用§练习课§测验课§评讲课§3.1平行四边形§3.2特殊的平行四边形1.理解平行四边形的性质2.理解平行四边形的判定1、要注意体现研究图形问题的多种方法，关注学生处理图形问题的思维发展水平，加强相关数学内容之间的联系和综合运用。2、重视学生个性化的学习需求，有

7、意识地提高学生发现问题、分析和解决问题的能力，以及自觉地进行说理和简单逻辑推理的能力；时间教学内容与要求教学的重点、难点突破重点、难点的设想与措施进度第九周§3.3三角形的中位线§3.4矩形的判定与性质§3.4菱形的定断与性质§练习课§3.5正方形的判定与性质1.理解矩形的性质2.理解矩形的判定3.理解菱形的性质4.理解菱形的判定5.理解三角形中位线的性质6.运用三角形中位线的性质解决实际问题1、注重学生的活动，特别是小组合作的活动；2、教学素材选材要广泛，有关数据要真实、可靠，呈现方式宜多种多样；3、在“议一议”

8、等教学活动中，注意把握学生思维的多样性和深刻性；4、鼓励学生使用计算机处理复杂的数据，注重其他课程资源的开发与利用。第十周§3.6全章复习§提高练习课§特殊平行四边形的证明一§特殊平行四边形的证明二§特殊平行四边形的证明三§提高练习课1.理解矩形的性质2.理解矩形的判定3.理解菱形的性质4.理解菱形的判定5.理解三角形中位线的性质6.运用三角形中位线的性质解