1 六年级 百分数应用(四) 红旗小学

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1、百分数的应用（四）教学内容：北师大版小学数学六年级上册30～31页百分数的应用（四）教学目标：1.能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2.结合具体的例子，理解本金、利息和利率的含义，学会用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。3.结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重难点教学重点：能利用百分数知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。教学难点：理解利息和利率的含义，教具:课件教学过程：一、创设情境,提出问题师：同学们，每年过年的时

2、候大家都能收到不少压岁钱。这些压岁钱你是怎么来安排的？引导学生将压岁钱存入银行。因为人们将暂时不用的钱存入银行一是支援国家建设，二是对个人也有好处（能收到利息。）师：这节课我们就来研究储蓄中的数学问题----《百分数应用（四）》二、自主学习,小组探究1.了解本金、利息和利率的含义。课件出示情境图。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"and

3、theancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture师：根据这幅情境图，你了解到什么信息？引导学生理解本金、利息和利率的含义？课件展示结论：存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。利息占本金的百分数叫做利率。教师进一步指出：不同的时期存款的利率不

4、同，上表呈现的是2006年8月19日的利率；根据存款时间的长短（定期还是活期），利率也不一样。如笑笑整存整取一年利率是2.52%。2.学会算利息：⑴提供算法：“淘气”和“笑笑”提出的问题怎么解决？你知道怎样计算利息吗？利息＝本金×利率×时间⑵尝试解决问题300×2.52%×1300×3.69×3＝7.56（元）＝11.07×3＝33.21（元）⑶介绍利息税的有关常识：师：你知道有关利息税的知识吗？读第30页下面的话语：“个人在银行存款所得利息应纳税，这就是利息税。”istheTibetanPlate

5、aupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture从1999年11月1日起，个人在银

6、行存款所得利息按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。其中，国债和教育储蓄是不需要交利息税的。利息税＝利息×税率（20%）但在2008年10月9日的时候，国家宣布了取消利息税。师：如无特殊说明，本书中不要求计算利息税。三、汇报交流,评价质疑1.小调查（教材第31页）师：同学们，课前老师让大家去银行了解最近的利率情况，哪个小组愿意来汇报一下？⑴让一个小组汇报数据，其它同学共同核对。⑵填写第31页“小调查”中的1题表格。四、抽象概括,总结提升师：通过今天的学习你有什么收获？（各抒己

7、见）强调什么是本金、利息、利率及求利息的计算公式指出：求利息就是求一个数的百分之几是多少？回顾课本，还有什么不明白的地方吗？五、巩固应用,拓展提高指导完成第31页“试一试”(1)独立完成题1①学生读题说说什么是本金、利息、利率及求利息的计算公式。②解答：利息：2000×4.14%×5＝10000×4.14%本金和利息：2000＋414＝2414（元）＝414（元）(2)完成题2①让学生明白“保险金额”就是本金，“年保险费率”就是年利率。②说说“学校应付保险费多少元”的含义③解答：5000×0.4%×

8、1×400＝8000（元）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinis