第七册音乐电子备课

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1、新课程标准要求总目标：学生的生活范围和认识领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁形式，增加乐器演奏及乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1保持学生对音乐的兴趣，实现和声乐于参与音乐活动2培养音乐感受与鉴赏的能力。3培养表现音乐的能力。4培养艺术想像的创造力。5培养乐观的态度和友爱精神。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,es

2、tablishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve教学计划一、班级学生情况分析四年级的小朋友基本上能遵守课堂常规，喜欢音乐课，喜欢听音乐律动。小朋友对音乐的喜爱差别不大，大多数小朋友对自己有信心，表现欲强，并希望得到老师的重视和关爱。二、教材分析教材内容编排：“专题组织单元”即围绕主题以整合的方式组织教材，“聆听”的欣

3、赏曲目、“表演”的歌曲和“编创与活动”等都围绕主题安排教学，构成一个有机的整体。这样的编排，使同一主题的几篇教材的知识点、学习过程、情感因素等紧密相连。这种编排方式突出了人文学科的特点，也符合学生的认知规律。三、教学目标1、首先音乐课将保证每个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。2、通过音乐教育、教学完善学生的个性。关注音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给学生对音乐的多解性和个性化演绎提供广阔的舞台。使学生能用自己独特的方式学习音乐，使学生形成有独立见解的个性。3、通过本学期的音乐教

4、学，使学生得到音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等。4、在音乐教学的过程中，培养学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的能力，并让他们在这个过程中体会到美。5、鼓励和培养学生学生积极参与探究与创造的意识，开发学生的形象思维能力、开发学生的创造思维潜质。四、教学措施：“专题组织单元”法实施时需要注意的几点整体感知与部分体验相结合；学习时重点与非重点相结合；用好教材与适度拓展相结合。五、教学进度表第一单元一、8、31-----9、2二、9、3-----9、9三、9、10----9、16第一课时：《采菱》、《采茶舞曲》。第二

5、课时：唱《柳树姑娘》，学习附点四分音符，听辨活动。听《洪湖水，浪打浪》第三课时：唱《柳树姑娘》二声部合唱，听女声独唱《渔光曲》。第四课时：听筝独奏《渔光曲》，编创《远航》，总复习。磁带、录音机、教学光盘等四9、17----9、23第二单元五9、24----9、31六10、1----10、7第一课时：聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasth

6、ebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve第二课时：唱《中华人民共和国国歌》，听《歌唱祖国》。磁带、录音机、教学光盘等七10、8----10、14第三单元八10、15---10、21第一课时：《夜晚多美好》；音乐知识：连线。第二课时：《月亮月光光》、《小夜曲》。第三课时：《愉快的梦》、《梦幻曲》。磁带、录音机、教学光盘等九10

7、、22---10、28第四单元十10、29----11、4第一课时：《哦!十分钟》；2/4拍号，《乒乓变奏曲》。第二课时：《大家来唱》；3/4拍号，为三幅图配节奏。第三课时：《陀螺》、《旋转木马》；二首歌曲总复习；2/4拍3/4拍对比。磁带、录音机、教学光盘等十一11、5----11、11第五单元十二11、12----11、18第一课时：唱《摇篮曲》；听《只要妈妈露笑脸》。第二课时：听、唱《摇篮曲》(舒伯特曲)，讲4/4拍号。第三课时：听二首《摇篮曲》。磁带、录音机、教学光盘等十三11、19----11、25第六单元

8、十四11、26----12、2第一课时：《我是少年阿凡提》；音乐知识；音名，变音记号；编创小品。第二课时：《小小少年》；音乐知识；附点八分音符。第三课时：聆听《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》，总复习