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时间:2018-09-15
《湘版三年级美术下册教案全集》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第九节课森林王国 一:教学目标: 1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征,训练学生的观察里,加强学生的记忆力,丰富学生的想象力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3:发挥学生的创作潜能,培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。 二:重点难点: 1;把握不同动物的特征,发挥学生想象力. 2:引导学生大胆作画,大胆创作. 三:教学过程: 第一课时: 一、温故知新 上学期我们制定了鸟之王,同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗?(生:……)今天我们来评选森林中的国王。 二、新授 1、情境设置:现在有5只动物自荐国王的王位
2、,究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。 2、请同学欣赏书上的5只动物(大象、狮子、老虎……),并推荐你理想中的森林之王。 3、除了这5只动物之外,你认为还有那些动物也有做国王的资格? 三、学生作画 1、每个人心目中的森林之王都不一样,请你们帮它们打扮一翻,比比谁画出的森林之王最威武。 2、学生画森林之王。 3、教师巡回指导。 四、作品欣赏、评析 1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 3、用铅笔给你的同桌评个等级。 五、小结 在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评
3、选,比比谁画的国王最威猛,最有能耐成为新一届森林之王。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupe
4、rvision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations23第二课时: 一;组织教学 二、欣赏分析 1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物?(恐龙) 2、你是怎样知道它是恐龙的?引导学生从外型及特征分析。 三、尝试体验 1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物,你打算怎样去做呢? 2、引导学生直接用剪刀剪出型,不需要用铅笔勾勒外形。 3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物,比比谁剪的最像。 四、自主表现 作业要求:用色彩纸大胆剪出动物的外形,然后用对折剪的
5、方法剪出形内的纹样,再粘贴在底纸上。 五、交流评价 1、采用自评和互评的方式,讲讲自己的想法感受。 2、评评谁的剪得最形象,想象最丰富而有趣。 第三课时 检查学生带工具情况 二、情景导入 在阳光明媚的午后,森林里传来了阵阵喝彩声,请同学们仔细听听,它们在干什么呢?(开展一场别开生面的运动会) 三、启发想象 1、你们参加过哪些体育运动?它的动作要点是什么? 2、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动,你认为哪类动物最有可能赢得奖杯? 4、除此之外还有哪些动物可以胜任? 四、欣赏与评议 1、请同学们欣赏书上四幅学生的作品,你
6、认为他们的画有什么特点?(引导学生从色彩及场面气氛来分析) 2、你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗? 五、自主表现 发挥想象力,大胆画一画动物运动会的热闹场面。 六、交流评述 自评和互评相结合。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallation
7、engineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations23第十节课我们来下棋 教学目标: 1、了解棋的种类,引导学生发挥丰富的想象力,制作形象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游戏棋盘。 2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力,并在活动中能尽情投入。 3、让学生体会艺术与生活的统一,提高学生审美评价能力。 教学重难点:了解
8、棋的种类,并能绘制一张完整的游戏棋盘。 教学课时:二课时 教学过程: 第一课时: 一、
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