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1、学科分类号本科毕业论文开题报告题目：藤球在湖南师范大学开展的可行性研究姓名李凯学号2009170305院（系）体育学院专业、年级09级体育教育指导教师吴宇强副教授二○一二年十一月湖南师范大学本科毕业论文诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
2、本科毕业论文作者签名：二○一二年十一月二十日一、湖南师范大学本科毕业论文开题报告书论文题目藤球在湖南师范大学开展的可行性研究作者姓名李凯所属院、年级、专业体育学院09级体育教育指导教师姓名、职称吴宇强副教授预计字数8000开题日期选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解1）、学校体育是终身体育的一个重要特殊阶段，在学校领域内开展藤球体育项目，是素质教育实现多元化的重要内容和有效途径。这给高校体育课程改革提供了契机。发展藤球运动最终达到全民健身、改善高校体育教学现
3、状有双重功效。而作为当代社会发展人才培养基地的湖南师大也有责任推进藤球文化现代化转型，使之成为繁荣新时代健身的娱乐文化，并在国内各地区开展的基础上，积极将部分发展成熟的项目推向全国，参与构建多元一体的世界体育文化新体系做出贡献。因此，对开展藤球项目在湖南师范大学这一课题的可行性研究是有现实意义的。2）、自1987年我国引入藤球运动以来,在北京亚运会的推动下,我国藤球运动有了很大的发展,不但各省市、行业体协有专业藤球队,许多高校也陆续将藤球纳入体育教学内容之中,使藤球运动成为了一门新兴的体育课程,并取得了较好的
4、效果，如鞍山师范学院和渤海大学在高校开展了藤球课，效果很好。然而,开展藤球运动的高校也仅仅十余所。主要原因是存在着教师和学生对藤球运动了解不够、师资水平、缺少藤球学习的大环境等影响因素。笔者从藤球的起源发展、运动的特点等诸方面,了解藤球运动是宜于在群众中开展的运动项目,特别是更适于培养集体的团队精神以及顽强的意识品质和全面身体素质的发展。由于设施要求不高,适宜在湖南师范大学开设藤球课。主要内容：一、藤球运动1.1藤球运动的起源1.2藤球运动的发展二、藤球运动在普通高校的发展2.1普通高校开设藤球运动的价值研究
5、2.2藤球运动是一项新兴的现代体育运动项目三、藤球在湖南师范大学开展的可行性研究3.1藤球运动特点非常适合大学生运动3.2湖南师范大学开展藤球运动的现状与影响因素分析3.3湖南师范大学开展藤球的可行性分析研究方法：文献资料法：通过对有关文献资料的查阅，从2012年12月份开始阅览室及通过互联网搜寻、收集并整理相关文献资料，共计9余部（篇）。如：《21世纪体育课程新论丛书》、《哈尔滨体育学院学报》、《体育科技文献通报》、《天津体育学院学报》等。从这些文章中看出向藤球在湖南师范大学开展具有非常大的优势，但是他们仅
6、仅是从一个整体来分析藤球开展的现状，针对湖南师范大学特殊的地理、人文环境,我们应该因地制宜的分析藤球在湖南师范大学开展的优势,挖掘出它的潜力,为湖南师范大学公共体育服务。访谈调查法：2012年12月份对老师和学生进行访谈，通过对老师的访谈了解在开课过程应该注意的问题或可能遇到的问题，而通过对学生的访问了解学生在实践课上可能遇到的问题及希望藤球课有什么改进或有什么建议或意见。研究结果与分析：通过从文献资料中提取的结果分析、访谈得出的结论，再结合社会学、学校体育学、体育理论等多学科理论，对所获资料进行分析，以期得
7、到正确的结论。完成期限和采取的主要措施：1.2012年12月，通过查看资料，联系实际，选定论文题目；在老师的指导下，完成论文开题报告，准备开题答辩；2.2012年12月——2012年1月，通过图书馆和网络查阅资料，并进行整理；3.2012年1月——2011年2月，完成论文初稿；4.2013年2月——2012年3月，根据老师建议，修改论文；5.2013年3月——2012年4月，完成论文，准备论文答辩；主要参考资料：[1]陈小蓉.21世纪体育课程新论丛书[M].北京:人民体育出版社,2004.[2]赵建安.我国藤
8、球运动简介与现状[J].西安体育学院学报,1990,7(3):65-70.[3]张志东.藤球运动发展及展望[J].天津体育学院学报,1995,10(1):72-74.[4]马为民.对普通高校增设藤球选修课的构想[J].哈尔滨体育学院学报,2004,22(4):118-119[5]张守忠，杨俊,马杨在高校体育课中开展藤球运动的探讨[J].体育科技文献通报2010，18（12）：60-61[6]徐京生.
