五年级科学下册《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计

《五年级科学下册《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五年级科学下册《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计城厢学校黄强【教学目标】科学概念：²液体的性质可以改变物体的沉浮。²一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。过程和方法：²经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。²通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。²学会给液滴加热的技能。情感态度价值观：²懂得确定一种物质，需要很多的证据。【教学重点】认识到马铃薯在达到一定浓度的盐水中会上浮。【教学难点】确定一种物质，需要很多的证据。【教学准备】演示实验：一个马铃薯、一杯清水、一杯浓

2、盐水、一个木夹子、酒精灯、火柴、不锈钢勺子2个、滴管。小组实验：每组一个马铃薯、100克食盐和<><1001100糖>糖糖、2个烧杯、小勺、一双筷子、实验记录表2份。【教学过程】一、创设情境，引导猜测。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectriceq

3、uipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1.谈话导入：上节课我们知道了物体在水中会受到浮力，这节课我们继续探讨物体的沉浮，老师先给大家演个魔术。先把马铃薯放入清水——1号杯中，同学们猜一猜，——沉。取出擦干吹口气说“变”，再放入2号杯中——浮

4、。（出示一个小马铃薯）孩子们会说是土豆，告诉学生土豆的科学名称是马铃薯。这节课我们就来研究一下，马铃薯在液体中的沉浮。（板书：马铃薯在液体中的沉浮）（出示演示文稿）师：谁来猜猜看为什么？预设：可能烧杯中的水是不一样的，另一杯可能是盐水。2.学生自由猜测发言。师：你想用什么方法证明你的想法？预设：可能会有学生说到尝一尝。师先表扬会想办法，但强调：这样做是不卫生不安全的，对于不明物体是不能轻易尝的；有的学生可能会说到放到太阳下晒。表扬也是个好办法，但是速度可能会慢，课堂时间有限；有的学生可能会说到用酒精灯加

5、热。明确肯定是可行的。•••••（出示演示：常用方法）3.小组交流汇报想法。【设计意图】呈现研究素材，激发学生探究欲望，为什么2号杯子里的马铃薯会浮起来？强调用的是同一个马铃薯，液体的多少也一样多，用以前学过的知识无法解释。很自然将学生探究的对象指向液体。二、验证猜测（观察比较两种液体）师：下面我们就用这位同学提议的液滴加热方法来证明我们的猜测。师：同学们思考一下，我们需要那些仪器？学生讨论交流老师出示实验器材（不锈钢勺子2个、木夹1个、、酒精灯和火柴），有了这些材料你准备怎样做呢？在这个实验中你觉得我

6、们需要注意些什么？预设：学生会说出实验应注意的事项，教师追问，为什么这样做？（出示演示文稿）请同学们小组讨论，学生汇报交流：教师小结：（出示演示文稿）教师开始做演示实验，学生观察。（教师边实验，边复习使用酒精灯的方法，边比较）师：两种液体一样吗？能使马铃薯浮起来的2号杯液体有什么特点？师：你看到的是食盐吗？能确定吗？（不能肯定）【设计意图】侧重实验习惯和实验技能的培养和提高，规范的实验操作技能是学生科学素养的重要方面。师：实验结果说明什么？constructionqualityacceptanceand

7、assessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsu

8、pervisionregulations三、进一步验证猜测：1.师：现在我们还是不能确定水中是盐或者其他物质。你们还会想出什么办法来证明让马铃薯浮起来的液体可能是什么吗？（学生可能会想到自己调制一杯盐水等进行研究。）师：好主意！用逆向思维的方式来解决问题的确是个好办法。2.引导实验操作：是不是只要在水中溶解了某种物质，马铃薯就能浮起来呢?怎样验证我们的猜想呢?（做实验）3.教师介绍研究材料：糖、盐、量杯、筷子、小马铃薯、小塑料勺、实验记录表