广告策划与设计教学大纲

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1、《广告策划与设计》教学大纲本门课程的教学目标和要求本门课程是视觉传达设计三年级下学期的最后一门课程，也是对学生三年来专业学习能力的一次综合和提升。旨在训练学生的专业整合运用能力、与专业相关的策划、文案、沟通、执行能力及团队协作精神。在专业培养目标中具有举足轻重的地位。“系统性、科学性、实证性、原创性、实战性”是本课程的定位点和实现的目标教学重点与难点重点一、系统性：培养学生能够将所学得的多方面知识融汇贯通，系统认识、整合运用的能力；重点二、科学性、实证性：培养学生与专业知识相关的策划、创意、文案、沟通、市

2、场调研、评估以及执行能力与团队精神；重点三、实战性：通过引进实践项目，进行实战操作，以及表达、演讲等综合能力的训炼，营销与媒介能力的培养，为今后面向社会打下基础。重点四、原创性：思维导图、头脑风暴、创新思维的训练，强调广告设计中创意与表达的艺术性和原创性。难点一、学生的知识储备单一，对商业广告的运作模式及工作方法缺乏了解；难点二、掌握较为科学的工作方法，扭转观念上存在的误区，与社会实践充分结合。教学对象本科平面专业、多媒体设计三年级下学期教学方式课堂讲授、讨论、演讲、分组及独立做课题、市场调研、小组辅导、

3、一对一辅导、比稿、讲评。教学时数六周120学时。　　教学的具体内容及学时分配第一单元　　　思维导图与快题设计　　　　10学时第二单元　　　市场调研与策划书　　　　　35学时第三单元　　　设计创意　　　　　　20学时第四单元　　　设计执行（视觉设计）　　　25学时第五单元　　　媒介研究（设计传播）　　　15学时第六单元　　　比稿与评估　　　　　　　　15学时共计：120学时。其中讲授40学时、市场调研15学时、互动讨论15学时、辅导35学时、学生演讲、比稿15学时　第一单元：思维导图与快题设计（１0学时）　

4、　　教学目标与要求　　　通过对学生的创意思维能力和关联性思考能力的课堂快速测试，以及相应的旨在考察学生专业能力和美感能力的命题快题设计，甄选出创意总监和美术指导，进而自由组合，形成多支6-7人的团队。逐步树立正确的策划设计认知及系统方法。　　　教学重点和难点　　　如何有效的引领学生进入专业广告策划设计的领域、培养应具备的专业知识、扩展视野、增强认知、掌握方法。　　　教学方式　　　课堂讲授、快题测试、专题学术报告、学生分组发表相结合。　　　复习与思考题或作业　　　1、思维导图　　　2、快题设计　　　3、团队

5、发表。　　　　　　　　第二单元：市场调研与策划书（35学时）　　教学目标与要求　　在团队协作的基础上，依据特定的选题，展开市场调研。通过制定问卷、走访目标消费者，形成多个样本，并在以事实为依据的前提下，形成市场分析报告，完成市场定位及相应的市场战略。　　　教学重点和难点　　　多个被调研样本的走访、整理分析及制定正确的市场策略。　　　教学方式　　　课堂讲授、学生分组市场调研、小组头脑风暴、小组辅导相结合。　　　复习与思考题或作业　　　1、市场调研;包括调研问卷的设计、调研实录（视频片）　　　2、市场分析、定

6、位　　　3、制定市场战略策划书　　　4、各团队发表演讲（每队十至十五分钟）　　　　　第三单元：设计创意（20学时）教学目标与要求在策划书数据及市场战略的基础上，确定设计战略的方向，并形成平面（报纸、杂志）、环境（户外媒体）、网络（线上交互媒体）、影视广告媒体等多套创意方案。　教学重点和难点　　对商业广告实战能力的综合培养，包括正确严谨的工作流程、以事实为依据的精确数据、开放式的头脑风暴、逻辑严密的市场策略、针对性强的创意战略、多种媒介的投放管理、精彩的创意突破、默契的团队协作等。教学方式课堂讲授、专题学术

7、报告、学生分组制作、分组辅导、阶段汇报相结合。复习与思考题或作业1、制定广告战略，通过对目标的细分，建立细节战略图表和战略产品分析与表现图表。2、通过头脑风暴法，筛选出3-5个不同方向的创意点3、通过阶段性汇报演讲，与教师及其他团队互动，进一步锁定创意方向。　　　　　第四单元：设计执行（视觉设计）（25学时）教学目标与要求将锁定的创意思想用视觉语言表达出来，并形成适用于不同媒介：平面（报纸、杂志）、环境（户外媒体）、网络（线上交互媒体）、影视广告媒体等多套系列创意设计方案。教学重点和难点1、明确调性2、锁

8、定创意点3、选择贴切的图形语言表达4、完成文案及核心广告语教学方式课堂讲授、佳作赏析、学生分组设计制作、分组辅导、阶段汇报相结合。复习与思考题或作业1、建立创意简报2、完成创意的视觉表现与执行3、各团队选派代表做阶段性公开汇报　　　　　第五单元：媒介研究（设计传播）（15学时）教学目标与要求通过对市场战略、广告战略、创意策略的一系列开发，将具有系列性的设计作品在不同的媒介上进行投放和发布，因此，设计就要紧密结合不同媒介的特点，