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时间：2018-09-15
《小学数学应用题解题思路—结构法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、小学数学应用题解题思路—结构法归一思维结构在归一思维结构的应用题中，求单一量是解题的前提。譬如：“火车3小时行135公里，用同样的速度5小时可以行多少公里？”或“火车3小时行135公里，用同样的速度行225公里，需要多少小时？”就必须先知道火车1小时行多少公里，才可以解出“5小时行的公里数。”或“行225公里需要的时间”。又如“2部挖掘机8小时挖煤1280吨，照这样计算，5部挖掘机6小时挖煤多少吨？”，同样必须先求得1部挖掘机1小时挖煤80吨（1280÷8÷2）才可以解出5部挖掘机6小时挖煤的吨数。像这种按“归一”解题思路进行思考的应用
2、题小朋友是比较熟悉的。根据“归一”数量关系发展变化而来的一般复合应用题，同样能够按“归一”解题思路进行思考 例1： 春燕服装店，第一天上午售出大衣12件，下午售出的件数是上午的1.5倍，下午比上午多收款750元，第二天售出大衣50件，每件大衣价相等，第二天收款多少元？ 分析： 这道题要我们求第二天收款多少元？条件中只告诉我们、第二天售出大衣50件，但没有直接告诉我们大衣的单价。所以要求50件大衣总价，就一定要先求得大衣1件多少元。求1件大衣多少元，就是归一，显而易见，这道题的解题思维结构是属于归一思维结构。 解这道题的步骤是：先
3、把思维集中到求大衣的单价上一一归一，从题目的已知条件，第一天上午售出12件大衣，下午售出的件数是上午的1.5倍。下午比上午多收款750元中去考虑，下午比上午多售出多少件大衣，由此，求得大衣的单价。由归一得出大衣单价后、问题也就得到解决。求第二天收款多少元的解题思路如下：55555
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