资源描述：
《pep小学英语四年级上册unit1教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit1MyClassroom 一、教学目标：1．能听、说、认读A、B部分Let’slearn,Let’stalk中的单词和句子，并能用所学的词汇和句型在实际情景中描述自己的教室。2．会吟唱Let’sdo,Let’schant，能够听懂Let’sdo的指令并做出相应动作。3．能听、说、读、写A至I大小写字母；能听、说、认读其中的例词。4．能理解Storytime,Goodtoknow中所表达的意思，并能在生活中正确运用Goodtoknow中的礼貌用语。5．会唱歌曲“IntheClassroom”。二、教材教学分析： 1．本单元重点学习有关祈使句的
2、用法，其中难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词短语的口头表达。教材在A部分Let’sdo活动中做了铺垫，教师在教学过程要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。 2．本单元A、B部分的Readandwrite中字母例词要予以特别的关注，如beef,doctor,farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元要求写的单词。 3．四年级的学生已经有了字母及简单单词的拼写基础，但对于句型的组织能力还比较欠缺，因此本单元的教学关键应在于学生能滚动旧知识、运用新知识来提高自身的语言组织能力。同时，四年级的学生属于英语学
3、习的初级较高阶段，学生对英语学习有浓厚的兴趣，对于知识的掌握也已具有一定的基础，并开始涉及单词的拼读记忆。另外，本单元的学习内容多为孩子们熟悉的教室的描述，因此，课堂教学气氛较易调动。三、教学重难点： 1．能听、说、认读词汇classroom,window,door,picture,light,board,computer,fan,wall,teacher’sdesk,floor等，并能在实际情景中灵活运用。 2．句型Let’sgoandhavealook./Wehave6newlights.It’snearthedoor./Let’s…./Letme….等在
4、生活中地恰当使用。 3．A、B部分的祈使句中一系列动词短语的口头表达。 4．能正确分清Let’s.…和Letme….的区别，并能在生活中正确使用。四、教学准备：课件、蜡笔或水彩笔、一块抹布、头饰、字母卡片、录音机、图片等。五、课时安排：第一课时：ALet’slearn/ALet’sdo/CLet’ssing第二课时：ALet’stalk/CGoodtoknow第三课时：AReadandwrite/AWriteandsay第四课时：BLet’slearn/BLet’splay/CStorytime/CTasktime第五课时：BLet’stalk/BLet’sp
5、lay/CLet’scheck第六课时：BReadandwrite/BReadanddraw/CLet’sfindoutconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10t
6、henormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations Unit1MyClassroom 第一课时一、教学目标： 1．能听、说、认读本课时的主要单词：classroom,window,door,picture,light,board。 2．能听懂Let’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Openthedoor…. 3．会唱歌曲“IntheClassroom”。二、教学内容： 1．词汇：cl
7、assroom,window,door,picture,light,board。 2．句型：What’sintheclassroom?Thereis/are…intheclassroom.三、教学重难点： 1．教学重点：有关教室设施的单词。 2．教学难点：“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。四、教学准备：单词卡片、磁带、录音机、课件等。五、教学过程： 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up/Review1．GreetingwiththeSs.①“Welcomebackt
8、oschool!”②“Howareyo
