齐齐哈尔大学田径高水平运动队建设项目自评报告

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1、齐齐哈尔大学田径高水平运动队建设项目自评报告根据教育部、国家体育总局《关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》和教育部、国家体育总局《关于做好新一轮普通高等学校高水平运动队建设评审工作的通知》精神，结合我校实际，按照高水平运动队建设意见和评估要求，我校对已批准的田径高水平运动队建设工作进行自评。齐齐哈尔大学具有53年的办学历史，是黑龙江省西部地区唯一一所省属综合性大学。由于北方冬季时间长，这里的特色体育运动项目是冰雪运动。从2004年以来我校招收了田径项目高水平运动员，他们由国家健将级和国家一级运动员组成。此项运动作为我校的传统特色项目来开展，对提高我

2、国冰球运动的水平，丰富校园体育文化起着重要作用。另外，在冰雪高水平运动队的带动下，我校田径、游泳高水平运动队在历届省大运会上都取得了前几名的好成绩。学校重视高水平运动队的建设，我校现有22个学院，66个本科专业，其中10个省重点专业，15个专科专业。具有硕士授予权的专业有32个，省重点专业有3个。可以保障运动员所选专业的学习。另外，有各类体育馆保障训练。有医院保障运动员的医务监督。体育学院有从事运动生理学、运动心理学、体育保健学、体育康复学等学科的专业教师，可以科学跟踪进行医务和营养的研究。现将自评情况汇报如下。一、组织领导5分1.校领导重视：2分学校领导对此项

3、工作给以高度的重视，按时召开有关部门负责同志会议，研究决定高水平运动队建设工作，以主管校长为组长的高水平运动队领导小组，体育学院也相应的成立了领导小组，具体落实并认真实施此项工作，使该项工作顺利完成。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,a

4、ndbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus自评结果：2分2.组织结构：2分(一)领导小组组成组　长：郑喜群（主抓教学校长）副组长：姚大为(体育学院院长)李英杰（教务处处长）成　员：张文志　王　刚　蔡昌银　马明志　刘景军季景盛领导小组设办公室，办公室设在体育学院，办公室主任由季景盛兼任。(二)领导小组组织责任及分工组长、副组长对该项工作负总责，办公室承担日常管理工作。张文志（招生办主任）：负责招生录取工作。王刚（学工处处长）：负责学生日常教育管理工作。蔡昌银（总务处处长）：负责学生饮食、住宿等生活保障。马明志（财务处处长）：负责高

5、水平运动队的经费管理。姚大为（体育学院院长）：负责选材，积极配合协调招生办工作，负责运动员的训练及参加比赛，协调其它学院，督促运动员的日常学习、教育以及生活管理，并作好年度高水平运动队的经费预算工作。刘景军（教务处副处长）：负责高水平运动员的文化课学习和学籍管理，以及教练员训练工作量的审定。自评结果：2分3.发展规划：1分学校结合国家、省文件精神，制定了符合我校实际的高水平运动队发展规划和具体实施办法。自评结果：1分maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpactto

6、thecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus二、运动队管理：10分1.招生管理：2.5分严格遵守有关招生的政策，有招生工作纪律的暂行规定、有招生录取实施细则和相应的规定，招生工作按国家和省有关规定招生。自评结果：2.5分2.学籍管理：2.5分有专门为高水平运动员设立的学籍管理档案，有参加训练和比赛的有关规定、违纪行

7、政处分规定、办理离校请假规定、住宿管理规定等相应的规章制度。自评结果：2.5分3.训练竞赛管理：2.5分有严谨、科学、规范的训练计划，包括多年、年度、阶段、周及课时计划，训练比赛总结等。自评结果：2.5分4.日常管理：2.5分高水平运动队配备有专职的辅导员；日常管理制度文件齐全。自评结果：2.5分三、教练员队伍建设：10分1.编制与结构：2.5分有教练员队伍编制，教练员队伍知识结构、年龄结构、学历结构、职称结构合理。自评结果：2.5分2.建设与管理：2.5分有引进优秀教练员的优惠政策；有合理的教练员、教师工作量计算办法；建立教练员档案，有教练员竟聘上岗、职称晋升

8、和精神、物质奖励的相关文