2010年高考古诗词鉴赏题答题模式

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1、2010年高考古诗词鉴赏题答题模式（一）形象意境类   写的什么（内容）是什么？   提问方式：这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？   提问变式①：某一联诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？   提问变式②：某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？   它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可   答题模式：描摹诗歌图景（抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。）——概括意境特点（孤

2、寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要能准确地体现景物的特点和情调。）——剖析作者思想（要答具体）。   「题例」   14.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）   三江小渡（杨万里）   溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。   交情得似山溪渡，不管风波去又来。   [注]将：行，流过。   （1）本诗的“诗眼”是什么？   答：   （2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。   答：   答案：（6分）全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，（回答“是什么”方法

3、）用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，（具体回答“怎样采用”这些方法）从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。（好处—对主旨的作用）1.形象   「命题三形式」①这首诗塑造了什么样的形象？  ②试说说这首诗中的形象特点？③通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？   「理解三要点」①懂得意象合成意境，意境凸现形象。②形象蕴涵诗人的思想和情感。③分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象

4、征意义和社会意义。   「答题三步骤」   步骤一：展示诗歌的形象；   步骤二：概括形象具体特点；   步骤三：揭示作者情感，即形象的意义。   「解题示例」试分析下面诗中画眉鸟的形象。   画眉鸟欧阳修   百啭千声随意移，山花红紫树高低。   始知锁向金笼听，不及林间自在啼。   （注：本诗为作者贬官外任时所作）   「参考答案」①诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。②其中一、二两句具体描写画眉鸟出笼后，自由自在地飞翔、无拘无束地歌唱的特点。③其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的

5、诗人自身形象写照。   2.意境   「命题三形式」①这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？②这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？③这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？   「理解三要点」分析诗歌意境要抓住三方面的内容，一要描摹诗歌图景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想。   「答题三步骤」   用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来（用自己的语言，切忌直接引用）——描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美——在描摹出图景后，用一句简练的话语概括

6、这些景物所营造的情境的氛围特点——根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。   「解题示例」作者在下列这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境表现了作者怎样的理想？   山居秋瞑王维   空山新雨后，天气晚来秋。   明月松间照，清泉石上流。   竹喧归浣女，莲动下渔舟。   随意春芳歇，王孙自可留。   「参考答案」①山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。②清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。③作者通过塑造这样一种幽静深寂的意境，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场

7、的厌恶。（四）分析语言类   「命题三形式」哪个词语是诗眼，为什么？诗中哪个词语是关键词，为什么？这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。前两问应该确立以语言赏析为核心的答题意识，因为优秀的诗词作品，其诗词语言常常是经诗人精心锤炼的，着一字而境界全出。   1、炼字提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？   提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？   解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合

8、全诗的意境情感来分析。   答题步骤：解释该字在句中的含义——展开联想把该字放入原句中描述景象——点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。   2、关键词方式：某词是全诗的关键，为什么？   解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出你对全诗的把握程度。   答题步骤：该词对突出主旨所起的作用—