古代汉语论文选评

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1、古代汉语论文选评古代汉语优秀课程建设成果之一古代汉语精品课程徐州师范大学文学院古代汉语教研室《古代汉语论文选评》编写组2004年6月-171-编者的话古代汉语是汉语言文学（教育）专业的一门专业基础课，同时也是一门工具课。高等院校文史哲专业都应开设古代汉语。道理很简单，对于汉语言文学（教育）专业来说，除了通识课而外，专业课包括三个方面的内容，即语言学、文学和文艺学。在语言学中，主要包括普通语言学、现代汉语和古代汉语三门专业基础课。这三门课程各有侧重，又紧密联系，互相补充。普通语言学，学习普通语言的理论，主要解决语言理论和方法论的问题；现代汉语，学习现代汉语方面的语言知

2、识，主要掌握现实语言的状况及其正确运用；古代汉语，学习古代汉民族语言方面的知识，以便于阅读古代的文献典籍，能够运用所学的语言理论解释古代汉语的语言现象，了解古代汉语与现代汉语的联系，以及汉语发展演变的趋势及规律等等。其中，运用所学的古代汉语知识，读懂浅近的古代文献典籍是最基本的要求。因此，努力培养并提高文史哲专业，尤其是汉语言文学（教育）专业的学生阅读古代文献典籍的能力，是开设古代汉语课程的基本目的和任务。对于汉语言文学（教育）专业的学生来说，不仅要求运用所学古代汉语知识读懂古代文献典籍，还要求能够运用所学的语言知识对古代汉语的有关语言现象进行分析研究。就是说，能对

3、古代汉语的语言现象作出理论的阐述和归纳描写。简言之，就是不仅要求系统地掌握古代汉语方面的基本理论与知识，还应具备从事研究古代汉语的能力。-171-写作古代汉语方面的论文也有一些基本的要求。由于古代汉语是既成的语言事实，因此，从方法论的角度来说，主要运用分析法与逻辑归纳法，或者是对古代的某种语言现象进行分析，归纳出几条规律来；或者是对古代某个时期的语言现象进行分析归纳，总结出其时代特征；或者是对某部古代文献典籍中的语言现象进行分析，归纳出几方面的特点来；或者是对古代某位语言学家、语言大师及其著作进行分析研究，等等。从选题方面来说，对本科生乃至硕士研究生来讲，最好是小题

4、大做，切忌大题小做。就是说，选题要小，要具体，切实可行，材料要相对集中，易于获得和易于梳理；而不能大而空，自己所掌握的必备的基础理论和材料都无法把握和驾御的题目最好不做，以俟将来条件具备了，有那个能力了再做。古代汉语方面的论文，大多属于考据性的研究，不仅要求研究者必须具备古代汉语诸方面的扎实的基础知识和理论，同时，也要重材料，用材料来说话，切忌空泛的论说分析。所以，每提出一种观点、看法乃至说法，原则上都应有根据。一般地说，要求首先引用古代有关工具书的说解，如《尔雅》、《说文解字》、《释名》、《方言》、《玉篇》、《广韵》、《广雅疏证》等；其次引用古代文献典籍中的用例，

5、如《诗经》、《尚书》、《易经》、三礼、《左传》、《国语》、《战国策》、《山海经》、先秦诸子百家的著作、其他史书、文集等；其次引用前人相关的古训，或引用近现代学者的研究结果（论）作佐证，最后再明确说明自己的研究结论或研究结果。文章不在长短，要有自己的见解，观点要明确，哪怕是综述性的文章，也要有自己的是非评判。否则，就无写作的必要。为了培养和提高汉语言文学（教育）专业的本科生研究古代汉语（撰写学年论文和毕业论文）的能力，我们根据近几年教学中所掌握的实际情况，特选编了这本《古代汉语论文选评》，作为古代汉语课程的辅助材料，供汉语言文学（教育）专业的本科生学习研究古代汉语的参

6、考。我们本着选取古代汉语基础知识方面的浅近论文的原则，共选取了涉及文字、词汇、音韵、语法等方面的论文25篇，每篇以“编者按”-171-的形式分别写了二、三百字的点评，目的在于启发学生：凡是古代汉语各个方面的内容都可以写，都有得写，以及怎样写。因此，所选论文的学术水平并不是我们选编的主要标准，关键在于能使本科学生读懂，通过阅读这些文章，不仅使他们学到古代汉语方面的相关知识，而且对他们写作古代汉语学年论文和毕业论文有所启发。当然，除了阅读本册《论文选评》以外，还应多读有关汉语杂志和大学学报（社会科学版）上登载的古汉语方面的论文，有关的论文集，如《语言学资料选编》、《沈兼

7、士学术论文集》、《曾宪通学术文集》、《张世禄文集》等，人大复印资料《语言文字学》分册中所收的文章，以及《高校文科学报摘要》等。对于本科生来说，选读古代汉语方面的文章，一是不要太深，与古代汉语知识相关的文章即可，专业性太强太深的文章一般不宜读，因为你也读不懂，反而会对古代汉语失去兴趣；二是不要太长，一般以5000字左右为宜，长文章难以理解和把握它的知识点和所论说的道理。阅读时既要学习文章所论述的科学道理，也即知识，也要分析研究别人的选题和研究的角度，所用的理论，收集的资料，论证的方法等等。写学术论文，搞古代汉语研究，还要注意形式方面的基本要求。近几年来，学术界已开