上海市《体育与健身》广播操单元教学计划

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1、普陀区《体育与健身》广播操单元教学计划年级一内容主题基本内容I韵律：初升的太阳教学策略兴趣、合作教学策略课次5单元学习目标1、了解每天做广播操的好处，培养良好的身体姿态。2、知道并体验广播操整套动作的路线与做操方法，培养动作的正确性和节奏感。3、提高学锻炼兴趣和乐于表现自我的良好品质。4、培养良好的交往能力和互助合作的精神，学会简单评价。课次学习目标学习重点与难点教与学的建议11、了解广播操的基本结构及做操的好处。2、体验预备节、第1、2节广播操，培养学生的节奏感。3、培养乐群、合作的精神，激发学生自主活动的兴趣

2、。1、激发兴趣2、预备节、第1、2节广播操动作的基本路线3、简单的评价1、出示预备节、第1、2节广播操图解，教师示范。2、小组互帮互助，共同研究及大组反馈。3、了解简单的动作评价和情意评价。21、体验第3、4节广播操。2、发展学生协调、柔韧素质。3、了解浅显的体育健身知识与方法，形成自主锻炼的意识。1、带着问题学2、第3、4节广播操动作的基本路线（重心的移动）3、简单的评价1、积极引导、主动探究，体验做操乐趣。2、教师示范，小组合作研究及大组反馈。3、学会交流、尝试评价。31、体验第5节广播操。2、培养学生相互间

3、的交往能力。3、发展学生灵敏、协调、平衡能力。1、交往互动2、转体充分3、懂得评价的方法1、勤动脑、敢尝试。2、教师示范，分段教学；学生小组合作研究及大组反馈。3、体验自我评价与他人评价的方法。41、体验第6节广播操。2、培养学生积极主动参与的热情，激发学生自主活动的兴趣。3、发展动作协调性。1、积极参与2、跳跃时体验重心3、懂得评价的方法1、主动参与、积极锻炼。2、教师示范，分段教学；学生小组合作研究及大组反馈。3、学会正确自评、互评的方法。51、体验第7节广播操，并初步学会广播操的整套动作。2、学会简单的自评

4、、互评的方法，提高学生的锻炼兴趣。3、培养节奏感，陶冶美的情操。1、体会正确的蹬揣腿动作2、动作的连贯性和节奏感3、运用评价的方法1、教师示范，分段教学；学生小组合作研究及大组反馈。2、以评促教、学评相长。3、启发创想、积极练习。玩中学、学中练一年级广播操教材单元说课一、指导思想：本单元以玩中学、学中练为主题。注重培养学生身体活动的同时，更关注学生乐群、合作、诚实、勇敢精神的培养。在课中，教师注重课堂评价，对学生动作技能的评价，也有小组合作情感的评价，对学生学习状态及学习情况做及时性评价，充分起到反馈、交流、调适

5、、提升和促进发展的作用。二、教学内容：广播操5—5三、教学对象及基本情况：1、教学对象：小学一年级第一学期学生。2、基本情况：一年级学生刚从幼儿园进入小学，他们活泼好动、富有朝气、情感易表露。但因学生年龄小，自控能力稍差，集中注意力的时间相对有限，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚欠缺。四、教学目标1、小学一、二年级广播操教材的目标（1）总目标：体验广播操整套动作的路线与做操方法，培养动作的正确性和节奏感。提高身体的柔韧、协调和灵敏素质。乐于展现自我培养良好的身体姿态和互相帮助等优良品质。（2）一年级“广播操

6、”课次目标和教学重点5—1目标：懂得做操的好处，体验广播操预备节、第1--2节的动作，培养动作的节奏感。重点：预备节、第1--2节广播操动作的基本路线，懂得简单的评价。5—2目标：体验广播操第3、4节的动作，发展学生协调、柔韧素质。重点：第3、4节广播操动作的基本路线和动作的协调性（重心移动的动作），懂得评价的方法。5—3目标：体验广播操第5节的动作，发展学生灵敏、协调、平衡能力，培养自我评价意识。重点：体会转体充分动作，懂得评价的方法。5—4目标：体验广播操第6节的动作，发展学生动作协调性。重点：体会跳跃时重心

7、的变化，综合性的评价。5—5目标：体验第7节广播操，并学会广播操的整套动作，培养节奏感，陶冶美的情操。重点：体会正确的蹬揣腿动作，动作的连贯性和节奏感，综合性的评价。2、五课次的教学目标：5—1：（1）懂得做操的好处，体验广播操预备节、第1--2节的动作，培养动作的节奏感。（2）体验跑走交替中积极跑动的方法，发展跑的能力。（3）培养学生乐群、合作的精神，激发学生自主活动的兴趣。5—2：（1）体验广播操第3、4节的动作，发展学生协调、柔韧素质。（2）初步学会跑动积极的跑走交替的方法，培养坚持到底、积极进取的精神。（

8、3）了解浅显的体育健身知识与方法，形成自主锻炼的意识。5—3：（1）体验广播操第5节的动作，发展学生灵敏、协调、平衡能力。（2）初步学会简单队列集合、解散的方法，领会一切行动听指挥的要领。（3）培养学生相互间的交往能力以及乐群、合作、诚实的精神。5—4：（1）体验广播操第6节的动作，发展学生动作协调性。（2）学会跑动积极的跑走交替的方法，培养培养坚持到底、积极进取的精神。