pep小学英语四年级上册unit 2 my schoolbag

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1、PEP小学英语四年级上册Unit2MySchoolbagPartBLet’slearn第四课时指导思想：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度，让他们树立学习英语的自信心，培养他们具有一定的语感和良好的语音、语调，养成良好的学习习惯，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。在新授课前，我采用游戏、小组合作、歌曲教学，给他们创设了一个学习英语的语境，让他们一开始就对英语产生浓厚兴趣。新授课采用图片教学，直观地呈现，发展了学生非智力因素。利用chant教学，培养了学生节奏感和良好的语音语调。教材分析本节课是人教版小学英语PEP教材四年级

2、上册Unit2Myschoolbag中的第四课时，内容包括P.BLet’slearnLet’schant、P.CLet’ssing三部分。本课的主要内容是学习1—50数字表达法，以及会运用句型Howmany…doyouhave?Howmany…canyousee?本节内容是在学生已经学习了第一册教材中Unit1和第二册Unit5Whereismyruler?的基础上再次学习有关学习用品的话题。学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit1Ourschool的学习做好了铺垫，能提高学生学习兴趣，能较好地发展学生的创新能力。学

3、情分析四年级学生已经有了三年级的基础，但是四年级又是最重要的阶段，为五年级学习奠定基础。四年级是培养良好的听说读写能力最好的时候，是从被动学习向主动学习转变的最好时机。因此我主要采取游戏、歌曲、chant…教学，使他们对英语产生浓厚兴趣，让他们在一节课中熟练掌握新学单词，把单词运用于句子中，给他们全新的视角，在乐中学，学中乐，不知不觉培养他们良好的语音语调。教学目标知识目标：能听、说、认、读本课时的主要的单词Twenty~fifty.听懂歌谣，并按节奏念出本课时的chant.技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能

4、力。情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。教学重点和难点本课的重点是掌握单词twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty,做到能听、说、认、读，听懂歌谣，并按节奏念出本课时的Chant。难点是将新学词汇运用于句型Howmany…doyouhave?Ihave…Howmany…canyousee?Icansee…中，联系生活来运用及交流。以及thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty的发音。教学流程示意教学过程

5、Step1：Warmup1、Greetings(简短的几句问候能增进师生间情感)2、复习6页A部分let’slearn中的单词和句型①老师背着一个新书包（书包里装着六本书和一些文具），故作神秘地问：Ihavemanybooksinit.HowmanybooksdoIhave?Trytoguess.让学生用英语纷纷猜测后，找几位学生到前面一一拿出六本书，边拿边说：IhaveanEnglishbook。Ihaveamathbook等等。接着出示单词卡片，背对学生，用英语猜单词,猜对的给予小粘贴奖励。②看谁快教师说：Showmeyourmathbook，要求学

6、生快速拿出该书。③两人一组操练句型Howmany…doyouhave?Ihave…（使用20以内数字）(良好的开端是成功的一半。上课伊始，教师给学生营造了一个轻松愉快的学习环境，消除学生的恐惧心理。通过猜单词游戏，吸引学生注意力，锻炼学生的记忆力。通过TPR活动，用已熟知句型操练旧知，锻炼学生全身反应能力，两人一组操练句型，培养学生合作意识。)3、复习1------20数字①四个学生一组，让学生拿出准备好的纸袋，纸袋里是1---20数字词卡，由组长报数，由其他学生找到相应词卡，教师巡视。②让学生用词卡组成自家电话号码或手机号，并读出来，教师巡视指导并给小贴

7、纸奖励。③多媒体课件播放歌曲：NumberSong（本环节通过游戏操练单词既活跃了课堂气氛，又调动了学生积极性，学生在轻松愉快的歌曲中练说已学过的单词，乐中学，学中乐，为下面学习新知作了较好铺垫。）Step2：Presentation在这优美的乐曲中，我们来到了数字王国，今天我们继续学习20-----50这些数字的英文表达，快和老师一起去动物王国，数数小动物们吧！1、教学twenty-one和thirty多媒体播放一群鸭子在水中游的图片(静止的)，师问：”Howmanyduckscanyousee?”师生一起数One,two,three…twenty,tw

8、enty-one,twenty-two…thirty.教师一手拿印