四年级上英语教案-第三单元lesson 18-冀教版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com冀教版四年级上册Lesson18LostintheCity教材分析：本单元的话题就是问路与指路。这个故事的核心内容，就是对本单元问路指路话题的一个回顾和应用。它让学生在体会故事有趣的基础上，复习本单元问路指路的习惯用语。同时老师可以借助于这个故事教学，进一步培养学生的阅读能力和技巧，让学生进一步体会成功的喜悦和阅读的乐趣。教学目标：语言知识：读懂这个小故事。回忆并能够运用问路指路的这些语言。语言技能：培养小组合作的能力。（两人一组）看图获取信息的能力。猜词，找读，略读等阅读能力。培养他们大胆表演的勇气。情感态度：当别人迷路时，你要热心帮助他。学习策略

2、：通过猜是什么动物，来激发学生读故事的兴趣；通过leadin环节，激活学生已有的指路经验；通过图片环游培养他们的观察力，帮助学生了解故事的大概内容；通过快速找读，回答提出的选择题，培养学生找读的阅读技巧，并策略的处理了故事中的难点；通过贴词条，检查学生对故事的理解和掌握程度；通过教师导读，让学生学习阅读技巧，比如替换的技巧，猜词的技巧，找读的技巧等等；教学重点：学生能够借助于图片读懂故事，并能把故事演一演。教学难点：阅读策略渗透以及阅读策略的运用教学准备：课件录音机头饰记分牌constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profe

3、ssionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com教学过程：St

4、ep1:Greetings(1minute)T:Hello!S:Hello!T：Now,let’splayaGuessinggame:Whatisit?S:It’sa…［设计意图：利用孩子们的好奇心，激发他们学习英语的兴趣。］Step2:Revision(1minute)Free-talkingT:(小猫消失)Thecatislost.Whereisthecat?Canyouhelpme?T-S交流［设计意图：利用课间操作，猫咪不见了，你能帮我找一找吗？出示地图，进行师生交流，复习问路的知识，为故事的学习做准备。］Step3:Newconcepts(40minutes)BeforeRead

5、ing:T:Todaywewillreadastoryaboutthecat?Lesson18LostintheCityLookthroughthepictures，Whatanimalsdoyouseeinthestory?［设计意图：快速读图，找到故事中的主要人物，培养他们从图上捕捉信息的阅读策略。］WhileReading:Thefirstreading:Listentothestoryandfollowit,thenfindtherelationsbetweenthem.T:What’stherelationsofthem?(老师用PPT给学生提供三个词：sister,helps,

6、helps让学生来填空。)S:Listenandread,thenfillintheblanks.T:Readthesentences:Theyaresisters.Thedoghelpsthecat.Thebirdhelpsthedog.［设计意图：通过读课文，找到主要人物之间的关系，并能够把指定的单词填入到人物的关系脉络中，这是对故事整体内容的初步了解。］constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequal

7、itycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations