09年北京高考语文一模作文分析及例文【重点】

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1、海淀区09年北京高考语文一模作文分析及例文阅读下面文字，按要求写作文。了解生物学的人都知道，各种生物不是独立生存的，而是生活在大大小小的生态圈中，彼此依赖，相互影响。人类社会也有各种各样的圈，大到国家，小到个人，哪个不在圈中？圈可以令人温暖、安全、成功……也可以让人狭隘、迷失、窒息……面对形形色色的圈，请展开联想，谈谈你的感受或看法，自选文体（除诗歌外），自拟题目，写一篇不少于800字的作文。一．审题：1．首先归类：这是一篇话题作文。话题对象是“圈”。2．明确限定：要分析清楚材料所指，这是一个什么样的圈。圈的特性：（1）是由生物或人、国家所组成

2、的，在圈中可以“彼此依赖，相互影响”。（2）圈可以令人温暖、安全、成功，也可以让人狭隘、迷失、窒息”。由此联想：这个圈应该是指生态圈、人际圈、朋友圈、生活圈、娱乐圈、文艺圈、体育圈、利益圈、学校、班级、家庭……，甚至可以是国家联盟、缔约组织、宗教团体、行业、协会、网友……，它们内部的构成要素应该是“彼此依赖、相互影响”。而这个圈不应该指蓝球圈、钢圈、臂圈、圆圈、孙悟空用金箍棒给唐僧画地为牢的圈，唐僧给孙悟空头上戴的紧箍，也不是圈套，不是枷锁，不是个人思想、心灵的禁锢……二．思路扩展：圈的范围是广的，所以在写作时的最好策略应该是“大题小写”：从思

3、想方面“大题小写”——圈中需要包容、和谐、如何融入、如何跳出，选其中一个具体发表议论。beconsistentwithinthesamdisk.Alternateunifiedcorerequiremplacedonthetermnalstriptermnals,onlineidentityandensurethecopernctosrieims;notexposed.6.4.6enclosurewithinthesamtothecalecoreprovidesindingintoacircle,harnestiespacingisgenera

4、ly10mranchoficeshaleindingonothends,eachcore从题材方面“大题小写”——可就朋友圈、演艺圈、社交圈等具体发表议论。有同学专就娱乐圈乱象发表看法，有同学专就中国在全球金融危机中如何处理与各国关系发表看法，就能写得具体、议论有针对性，有自己的角度。北京市海淀区2009年度高考一模试题作文审题及历年作文回顾（黄玉慧）新课标理念：自由、有创意、创造空间1.开放性：材料开放，收口开放；提示语（虚），便于展开联想与想象；2.限制性：联想、想象，要从材料出发。（收放）3.公平性：最大限度防止宿构、套现；有良好的区分度

5、。4.思辩性：联系实际生活，写自己熟悉的东西，考查观察、思辨、想象力。淡化审题与审题训练（1）审题能力是一种阅读能力（2）审题与立意（稳、准、高、深、活）（3）审题与开放（不对立更好的开放）（4）审题与行文（概念的内涵行文关照）审题：立意、重点、角度、思路、高度审题圈：话题内涵：不是独立生存的，彼此依赖，相互影响。外延：各种各样的圈，大到国家，小到个人（亲情、朋友、工作、商圈、种族圈、文化……）特点：形形色色令人温暖、安全、成功……让人狭隘、迷失、窒息……beconsistentwithinthesamdisk.Alternateunified

6、corerequiremplacedonthetermnalstriptermnals,onlineidentityandensurethecopernctosrieims;notexposed.6.4.6enclosurewithinthesamtothecalecoreprovidesindingintoacircle,harnestiespacingisgeneraly10mranchoficeshaleindingonothends,eachcore认识：展开联想，谈谈感受或看法营造、交融、维护、封闭、开放、改造、冲破、进入更多、缩小、

7、扩大……审题：立意、重点、角度、思路、高度、开放度行文：什么圈（亲情圈）什么样（温暖）为什么（依赖影响）怎么样（享受）例文1谈谈圈儿画画的、创作的有艺术圈，唱歌的、跳舞的有娱乐圈，志趣相投、脾性对口的是朋友圈。应了老话“物以类聚”。得到肯定是令人鼓舞的，不被理解是让人着恼的。入了圈，就是有了一批同志，自然在谈吐自己观点之时腰板儿就硬了起来，毕竟“我不是一个人”。圈儿真好，靠山。可是入圈是有代价的。那是圈儿内交际的潜规则。张驰之间，要顾及到圈儿内其他的人，每个人都有自己的禁忌，关系越近，禁忌程度也会越深。那么遵守是“混”下去的唯一方法。于是呼喝谈

8、吐之间，奉迎吹捧之间全然弥散着虚伪的腐臭。而活在其间的人，有几个受得住恭维？恐怕是几次交涉之后，都染上了一身互相捧喝的恶习。圈儿有圈儿的规则，在此，原