雾凇春联古诗两首

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1、23、雾凇教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课14个生字，理解常用词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：读准字音,理解常用词语。教学过程：第一课时（总第80课时）一、导入新课：1、三九严寒，大地冰封，祖国东北的吉林省更是冷到零下30摄氏度左右，可就在此时此地，出现了闻名全国的“吉林雾凇”。它与长江三峡、云南石林、桂林山水称为我国著名的中国自然奇观。2、板书课题：雾凇3、指导看图，初步感知雾凇奇观。过渡：这么奇特、美丽的雾凇景观是怎样形成的呢？二、初读课文1、提自学要求：（1）借助课文注音把课文

2、读正确，带生字的句子要反复多读几遍。（2）把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音，尝试理解，不懂的词可做上记号。（3）标出段落序号。2、检查自学情况（1）认读生字词（2）分节读课文，相机正音三、默读课文，理清脉络第一自然段讲在三九严寒之际，松花江畔出现了雾凇景观。第二自然段交代了雾凇形成的原因。第三自然段讲人们观赏雾凇时都会发出赞叹。四、指导写字1、出示生字，学生观察字形。2、师讲解生字。3、学生描红、仿影。　　　operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsm

3、ustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain15第二课时（总第81课时）一、导入新课吉林雾

4、凇以其"冬天里的春天"般诗情画意的美与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣赏这美丽的雾凇。读课题（雾凇）二、学习课文第一自然段隆冬时节，当北国大地万木萧条的时候，走进东北的吉林市，你却会看到一道神奇而美丽的风景。沿着松花江的堤岸望去，松柳凝霜挂雪，戴玉披银，如朵朵白银，排排雪浪，十分壮观。观察插图，说说你观察到了什么？如此美丽的雾凇，你想读好它吗？出示第二句话（自读、指名读）过渡：雾凇那如雪般洁白，似银样闪烁的容颜，晶莹的霜花“缀满”枝头，奇妙的美景绵延千里，难怪作

5、者要说它是……让我们再来读一读，读出雾凇的美丽，奇特，读出我们的自豪心情。（配乐）三、精读第二自然段读到这里，老师想起了上节课同学们提的问题，这么美丽、奇特的雾凇是怎么形成的？就让我们带着这个问题仔细地读读第二自然段，拿出笔划划你找到的词语和句子，说说你的理解。自学、同桌交流、指名说。1、雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。（雾凇形成的两个前提条件）师相机板书：水汽——遇冷——凝结2、出示“从当年12月至……阵阵雾气。”（这符合一个条件“过于饱和的水汽”）3、出示“每当夜幕降临，气温下降

6、到零下30摄氏度左右时……”（符合条件“遇冷”）4、出示复合片“每当夜幕降临，……银松雪柳了。”谈谈你的体会，指名说。指导“最初……逐渐……最后……”指导朗读。（边读边想，在脑海中浮现出银线--银条--银松雪柳的一幅幅画面来）有感情的朗读。5、指导说雾凇形成的过程。过渡：美丽的雾凇挂在道路的两旁，又是怎样的一幅景象呢？四、讲读第三自然段观察插图，让学生形容一下过渡：十里江堤黑森森的树木，一夜之间变成一片银白，棵棵杨柳宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放，晶莹多姿，垂柳青枝变成琼枝玉树，一片晶莹洁白，江岸雾气缭绕，人在其中

7、，犹入仙境，你也来赞美一下吧！（指名说）出示“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！”（指导朗读）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwhole

8、installationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain15五、总结全文，布置作业雾凇的美，美在壮观，美在奇绝。观赏雾凇，讲究的是"夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”大家以后如果有机会，可以去亲身体会一下。第三课时（总第83课时）教学目标