人美版小学美术二年级下册

《人美版小学美术二年级下册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人美版小学美术二年级下册（第四册）全册教案第1课添画　　一、教材分析　　本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。　　二、教学目标　　1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。　　2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生

2、在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。　　三、重点难点　　重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。　　难点：使内容与环境尽可能统一。　　四、课时安排：2课时　　五、德育渗透　　培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。　　六、材料准备　　风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。　　七、教学过程　　1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。　　2、组织学生欣赏图片，分小组交流。　　了解图片内容，为添画做铺垫。　　(介绍、分析、欣赏图片内容)　　3、教师讲解，出示课题---

3、-添画　　4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：　　(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。　　(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？　　5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。　　学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。　　6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：　　(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？　　(2)说一说制作方法。　　7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。　　8、作业：　　要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，

4、注意图片情境与添画内容的统一。　　老师辅导要点：　　(1)能否巧妙图片。　　(2)图片内容与添加内容是否统一。　　(3)添画构图是否美观。　　(4)注意近大远小的关系。　　9、组织展示、讲评作业。　　布置、展示作品。　　10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequal

5、itycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　八、教学后记；本堂课学生在造型上有所改进，但还需要加强指导 　　第2课绘画游戏　　一、教材分析　　设计本课的目的是让学生在游戏

6、中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。　　通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。　　二、教学目标　　1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。　　2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。　　三、重点难点　　重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。　　难点：巧妙地

7、利用随意形，添加生动有趣的形象。　　四、课时安排：2课时　　五、德育渗透　　培养学生的创新精神和对生活的热情。　　六、材料准备　　图画纸、水彩笔、黑色水笔。　　七、教学过程　　1、组织教学　　提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。　　2、讲授新课　　（1）画线游戏。　　规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）　　（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。　　学生活动，相互观看、分析。　　（3）教师利用学生作业演示。（实物投影）　　利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，

8、学生观察了解绘画方法。　　（4）想象练习　　利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。　　（5）看书第4页、第5页，讨论：　　①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？　　②线的排列，哪张疏密关系处理得好？　　③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？　　学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。　　3、完成作业　　（1）作业要求：　　①在一张图