不同类型大学的发展战略及其与社会契合

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1、不同类型大学的发展战略及其与社会契合（转载自： http://www.hunu.edu.cn/hot/jyb15/jlbg/1_4.htm） 目录 一、大学分类标准及其分类（一）国外大学分类方法（二）国内大学分类方法（三）从发展战略研究需要出发的大学分类方法二、大学发展与社会的契合（一）大学发展的理性思考（二）新世纪社会发展趋势（三）社会发展对大学发展的需求（四）大学发展与社会契合的路径选择三、大学发展的意识和发展战略制定的原则（一）大学发展必须树立的意识（二）大学发展战略制定的原则四、大学发展战略的演变及分析（一）国外大学发展战略的演变及分析（二）我国大学发展战略的概述五、不同

2、类型大学的发展战略（一）研究型大学的发展战略（二）教学研究型大学的发展战略（三）教学型大学的发展战略六、对策建议参考文献附录YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject当今世界，科

3、学技术日新月异，知识经济方兴未艾，综合国力竞争日趋激烈。我国正在“科教兴国”、“人才强国”战略指引下，万众一心全面建设小康社会。我国高等教育已迈步走向大众化阶段，高等教育的改革与发展正处在又一个关键时期。高等教育的跨越式发展是实现国家经济和社会跨越的先导。谋划高等教育的改革与发展，尤其是谋划不同类型大学的发展战略及其与社会契合，不仅利于进一步发挥大学对社会经济发展的推动作用，而且也利于树立科学发展观，实现高等教育快速健康协调发展，真正形成高等教育的多层次结构体系和多样化发展的格局。就现实而言，我国高等教育在近期历史性的跨越式发展过程中，也暴露出诸如大学发展定位不尽科学合理、盲目攀

4、比、升格热、贪大求全、发展战略和目标趋同化等种种问题。因此，就第二届中外大学校长论坛第四组的主题《不同类型大学的发展战略及其与社会契合》，本课题组专门进行了研究，它不仅具有理论价值，而且具有针对性较强的实践指导意义。 一、大学分类标准及其分类（一）国外大学分类方法国外对大学的分类多种多样，常见的是美国的一般分类法、卡内基分类法和美国周刊分类法以及日本的分类法。1．美国的一般分类法习惯上，美国一般把高校大致划分为3种类型：两年制学院、四年制学院和综合性大学。YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithin

5、tracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject两年制学院又称初级或技术学院，大部分为公立，多半为地方社区所举办，故一般称为社区学院。社区学院提供的课程有两类：一类为过渡性文理课程，相当于4年制大学的头两年，学生习毕可转入4年制大学继续深造；另一类为终止性职业技术课程，毕业生直接就业。社区学院颁授的学位是准学

6、士学位。社区学院具有开放性、多样性和灵活性等特点：入学条件简单，不限年龄，亦无须通过入学考试；学习时间灵活，有全日、半日、周末、夜间课程的多种选择，还有寒暑假开设的假期班；修业年限较短，收费低廉，而且针对本地区需要开设课程，便于就业，因此日益受到社会各界的青睐。目前美国共有社区学院1200余所，学生人数从1985年的470万增至1992年的640万，占全国在校大学生总数的40％。四年制学院大体有两类：一类是文理学院或文科学院。基本课程包括人文学(语言、文学、哲学、艺术、音乐、文化史等)、社会及行为科学(历史、地理、经济、政治、社会学、人类学、心理学等)和自然科学(数学、物理、化学

7、、生物学、地质学等)三大领域。现在有的学院为多收学生平衡收支，增设了诸如企业管理、护理、教育等学科以适应当地的需要；另一类是独立的专科学院，如机械学院、建筑学院、工程学院、音乐学院、师范学院等，主要提供专科职业教育。近年来许多专科学院也扩大了教学范围，提供较完备的文理课程及学位。上述两类学院学制一般为4年。文理学院和文科学院向毕业生颁授的最普遍的学位是文学士和理学士，专科学院则授予专业学位。综合性大学规模庞大、组织复杂、师资充实、设施完备，一般设有以文理学院为核心的若干学院，可修