浅析高校行政管理在校园文化建设中的作用

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1、浅析高校行政管理在校园文化建设中的作用　　高校校园文化建设是校园建设的重中之重，它可以称作是学校的精髓。然而，随着知识经济时代的到来，国家相关政策的颁布，高校在不断的扩招，校园里的学生也越来越多，不仅严重影响到了校园文化的建设，而且增加了高校行政管理的难度。因此，为了实现高校行政管理和校园文化建设的交流融合，需要制定一些措施来解决所出现的问题。　　一、高校行政管理在校园文化建设中的作用　　高校行政管理的内涵　　高校行政管理的内涵衍生于行政管联盟理，是指高等学校为了实现学校教育工作的目标，依靠一定

2、的机构和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政的职能，带领和引导师生员工充分利用各项资源，有效的完成学校的工作任务，实现预定目标的组织活动。高校行政管理在整个高校管理过程中起着重要作用，它不仅对高校的教学和科研活动起着辅助性作用，而且是高校正常运行和发展不可或缺的重要力量源泉，并关系着高校的校园文化建设。　　高校行政管理在校园文化建设中的作用　　高校行政管理对校园文化建设起到保障作用。高校行政管理所承担的事物比较繁杂，它的管理面涉及到学校日常的方方面面，首先管理着各部门之间的日常运行，其次管

3、理着学校的教学任务、科学研究以及对学生的人才培养，最后管理着学生的思想、学习、工作、生活方面，事无巨细，关系到全局的工作。高校行政管理表面上显示的是管理功能，但是实质上却更加倾向于服务者的角色，这种服务性功能体现了高校行政管理以人为本的管理思想。脱离了行政管理的轨道，学校的运行和发展就失去了重要的力量源泉，必然会影响到校园文化的顺利开展。因此，高校行政管理在校园文化中发挥着重要的保障作用。　　高校行政管理对校园文化建设起到协调作用。冲突是一种普遍的社会现象，它是客观存在着的，存在于我们的日常工作

4、、生活和学习当中。在校园文化建设当中，也必然会存在各种各样的冲突。因为校园文化建设不是一朝一夕就能完成的，它需要有一个组织—计划—商议—决策—实施的过程，在这个过程中会有很多歧义产生。因为校园文化建设是一个“巨大的工程”，需要学校各个部门之间的相互支持、团结和配合。然而，由于每个部门所扮演的角色不同、所承担的任务不同、所任命的职责不同、所具有的特点不同，而每个成员具有个性、年龄、教育背景、文化背景、经验、技能、人生观、价值观等方面的差异，所以在对校园文化建设中每个部门以及各部门中的每个成员都会有

5、不同的观点和看法，不同的意见和建议，或产生分歧，导致冲突的产生。这时就需要高校行政管理发挥其协调作用来解决各部门之间的冲突。只有高校各部门之间分工合作、相互配合、相互支持、团结一致、尽心尽力，才能使校园文化建设的每一个阶段、每一个细节都做到完美无缺，才能提高校园文化建设的综合水平。　　高校行政管理对校园文化建设起到督导作用。随着知识经济的到来，社会的不断进步和发展，高校之间在师资队伍、教育技术、优秀生源、科学研究、资金、资源等方面有着一定的竞争，所以校园文化建设也要紧跟时代的步伐，形成一定的竞争

6、力。然而，由于各部门在建设校园文化时，信息资源和新资讯把握的不是很到位，导致校园文化建设无法紧跟时代的步伐。为了实现校园文化建设的又好又快发展，高校行政管理部门必须建立科学有效的评价和监督机制，要定时与各部门主要负责人开会讨论校园文化建设的进度，并反馈在这一工作过程中遇到的问题和难点，通过提出不同的观点、看法和意见，制定出解决问题的措施，从而对各部门之间相互配合、相互协调和相互谅解起到监督作用，以便更好地维护和保障校园文化的建设，使校园文化建设实现可持续发展。　　二、高校行政管理在校园文化建设中

7、的问题分析　　虽然高校行政管理是校园文化建设的重要力量源泉，在校园文化建设中起到了非常大的作用，但是高校行政管理本身具有一定的局限性，会在一定程度上影响校园文化建设的发展。　　行政管理的过度干预　　高校行政管理为了实现学校在办学理念、大学制度、教育技术、师资队伍、优秀生源等方面的目标，管理的非常行政化和严格化，在一定程度上制约了校园文化建设的发展。高校行政管理具有两面性，一方面高校行政管理的行政化特色，使得校园文化建设更加规范化和制度化；另外一方面为了达到工作的高质量和高效率，高校行政管理会严格

8、控制有关校园文化建设的一切活动，力求做到完美。但是这种严格的控制与管理，严重压制了致力于校园文化建设相关人员的积极性与创造性，限制了他们对校园文化建设的活跃性思维和丰富的想象力，使他们产生了严重的消极情绪和心理压力，最终影响了校园文化的建设和可持续发展。　　工作中出现职业倦怠现象　　美国临床心理学家Fredenbeger首次提出职业倦怠一词，用来描述职业中的从业人员因工作时间过长、工作量过大和工作满意度过低而导致的一种疲惫不堪的状态。高校行政管理工作十分繁琐、管理范围宽泛、管理难度增大、工作时间