2012--2013学年上学期七年级英语质量分析

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1、2013---2014学年七年级上英语期末考试质量分析　　李耀武一　、试卷总体评价本次测试的目的是检测七年级学生英语学习的水平与能力、反馈教师的教学效果，以便为今后进一步提高英语教学水平。本次测试是围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，考查学生对英语知识的掌握程度，对英语知识的运用能力。试卷难易适中，题量符合两小时学生做的标准，结构设置合理。二、考试情况分析1．全年级考试成绩：七年级参加考试人数80人，平均分58分，及格人数39人，及格率48.8，优秀人数6人，优秀率7.5,40分以下9人，低分率11.25，最高分89，最低分18.2．数据分析①、及格人

2、数有待增加。②、优秀人数太少。③、本次测试各项指标太低，只要认真总结经验，吸取教训，积极改进工作，相信下次一定会有所进步。三、各题得分情况的分析考试分析：本次考试从试卷整体看，题目比较新颖，比如听力部分的第一题，根据听力内容选择合适的图片，既考查学生的听力和理解能力同时还对学生的观察能力提出了一定的要求。（一）、听力forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)sub

3、missionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans7听力主要失分原因在于听力的效果不是很好，加上我们这里的设备不好，从一定程度上说也还是因为这方面的训练不够，所以在今后的教学中，我认为不能仅仅依赖课本上的听力材料，还要结合课本给学生征订一些相应的集中听力练习题，比如同步听力等，尽量多做题型，使学生熟悉这部分内容，提高考试的得分率。另外，在今后的教学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题，避免出现对题旨了解不足的造

4、成大量失分的情况。（二）、单项选择单项填空题旨在考查学生对语言知识掌握情况，但是命题者不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力，而是考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力。语境丰富，贴近生活。命题者通过设置不同的语境，充分体现了语法是为交际服务的地位。为了丰富语境，命题者将语言知识放在一个有意义的情景中进行考查，使语法知识的测试也注意到了语言的真实性、趣味性和实践性，体现了语言的交际功能。（三）、完形填空完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，

5、往往是考生比较头痛的。由于学生解题时没有仔细读完全文，不善于分析，没能进行综合判断，造成丢分过多。（四）、阅读理解forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorlo

6、ans7此题检查学生是否具备根据上下文进行推理判断等思维活动,　识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和隐含语句的阅读能力,　从而达到获得正确的语言信息的目的。但由于部分学生语言知识缺欠较大，没有掌握所学词汇的词义、用法及搭配；同时由于阅读训练少，造成对文章的细节联贯能力相应较差。语言结构知识少，造成理解困难。不能够通过上下文做出正确的判断与选择。今后要利用好课本这一内容，培养学生各种阅读技巧，阅读方法，积累阅读量，从而提高学生的阅读能力！（五）、任务型阅读任务型阅读属于阅读理解范畴，但部分学生回答问题时没有美元的价格单位，只有个别学生对划线部分译成汉语做的比较

7、正确。以后应多家训练此类题型。（六）、词汇此题造成学生失分的原因主要有二，一是审题不清，一部分同学只写出了单词，没有用词的正确形式，二是学生单词掌握很少，不会书写；对前者，一方面是提醒其审清题意，仔细作答，另一方面尽力消除思维定势；而对后者，我认为主要是加强补差工作，采取个别辅导、任务辅导的方法，要求有计划地读、记、背、写。主要措施（1）多读，要求学生每天自己指定任务，读、记并能写出几个代表性的单词；（2）在平时的听写环节中，尽可能报英文，学生写中英文；（3）让学生跟录音朗读、复述，注意培养学生的语音语调。forthequalityofreviews