2012－－2013学年度第一学期英语).doc

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1、2012－－2013学年度第一学期五年级英语课教学计划学生知识现状分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分化。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。本期教学目的

2、任务1、激发学生学习英语的兴趣　2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣7、能了解6项简单的中西方文化知识教材重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯提高教学质量的主要措施及方法1、根据学生

3、的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。2012-------2013学年第一学期代课：陈建祥教材顺序教学内容课时安排预计授课时间备注Lesson1How'stheweather？4第1周Lesson2What'stheweatherlikeinXi'antoday?4第2周Lesson3It'sraining.4第3周第一次月考2第4周Le

4、sson4It'ssnowing.4第5周Lesson5I'mdrawingthepicturesofthefourseasonsofayear.4第6周Lesson6Whichseasondoyoulikebest?4第7周第二次月考2第8周Lesson7Whenisyourbirthday?4第9周Lesson8Howmanymonthsarethereinayear?4第10周Lesson9What'sthedatetoday?4第11周第三次月考2第12周Lesson10IwanttowatchChannel5.4第13周Lesson11Jointhefootballcl

5、ub.4第14周Lesson12Icanplaytheguitar.4第15周第四次月考2第16周Lesson13I'mgoingtoHainanformyholiday.4第17周Lesson14I'mgoingtoXi'an.4第18周第五次月考2第19周总复习第19周培优辅差措施一、培优措施：学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下：1、学生"优差"搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥

6、优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足.　　2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。　　3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。　　二、辅差措施：通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力　　不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施：　　1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。　　2、在教学时由浅到深、由易及难

7、，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。　　3、在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步。