《探索规律课件》小学数学北师大版六年级下册

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1、探索规律平山区前进小学苏静比一比，看谁记得快这些你记住了么？2516141814探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：探索数与数之间的规律：古文物民族服装家具的装饰霓红灯下面让我们找规律，比一比，看谁做的又对又快：(1)  8，11，14，17，_____，23，26，…(2)  4，9，16，25，_____，49， 64…(3)  1，8，27，64， _____，216，…1253620下面让我们找规律，

2、比一比，看谁做的又对又快：(4),,,,,....(5)  6, 1, 8, 3, 10, 5, 12, 7, __, __,…(6)  3,6,9,15,24,__,63,__,…1023914365106121.六（2）班同学按下面的规律为教室挂上气球。第20个气球是什么颜色的？第27个呢？请说明理由。你能发现下列图形的规律吗？12345如果我们用数字“1”表示这个正方形的大小这个正方形的大小是()现在正方形的大小是？现在正方形的大小是？当一个大正方形由N块小正方形组成的时间它的大小应该是？2x2NxN4x43x3……（1）（2）（3）（4）堆圆木（8）1361036搭三角形用火柴棒按

3、下图的方式搭三角形，填写下表357911三角形的个数与火柴棒的根数之间有什么关系？2n+1正方体的底面积和体积123451491625182764125……n2n3折纸折一折、填一填2843216…642n仔细观察，你能发现其中的规律吗？n（1）一张桌子配6把椅子（2）想一想，两张桌子配（）把椅子，你是怎样计算的？10（3）三张桌子配（）把椅子，我们一起来填这个表格1018144n+214同学们详细观察一下，当桌子的摆法不同，能坐上去的人数发生了什么变化10122n+4让我们把得到的结果一起填到下面表格里1234567123456789101112345678910111312161514

4、247111637…切的刀数与饼的块数有什么关系？星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930蓝色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系？是中间那个数的几倍？你能证明吗?这是2015年3月份的日历课后探索谢谢现在我们用棱长为1厘米的小立方块拼成大正方体，看拼一个大立方体需要多少个小立方体。2×2×2=83×3×3=274×4×4=6412564275424362412如果将所拼成的正方体的表面涂上油漆,请将所拼成正方体的小方块有油漆的面的情况填在表中。把一根绳子对折1次，然后从中间剪

5、一刀，这根绳子被剪成多少段？对折2次呢？对折3次呢？你能运用规律计算对折n次被剪成的段数吗？35917332n+1…设想心中的数是x，x+5后再×2，得2x+10，再－4，得2x+6，再÷2，得x+3，最后再减去心中所想的数x，最后的结果就是3。同学们，运用今天所学的探索规律的方法，你能解决我们课前的数字魔术的秘密了吗？生活中，我们能够认识到的规律很多，比如春夏秋冬四季轮回，昼夜交替、日升月落，然而太多的规律我们还没有掌握，科学家们在不断的探索，比如导致我们人体衰老的生物规律，能够节省水、电等等资源的规律，很多都在等着你们去发现和认识，认识和利用对我们有益的规律就会使得我们的生活更加美好！

6、看看正三角形用线段连接它们的中点以后产生的新图形有什么规律？1