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时间:2018-09-12
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1、2016年7月1日,是我们伟大的共产党成立95周年纪念日。回顾中国共产党95年的辉煌历史,是改天换地的革命史、顶天立地的建设史、经天纬地的改革开放史,在很大意义上,也是一部感天动地的战胜困难的历史。我国的现代化进程曾经两次被强加给我们的侵略战争所打断,痛定思痛,刻骨铭心2016年7月1日,是我们伟大的共产党成立95周年纪念日。回顾中国共产党95年的辉煌历史,是改天换地的革命史、顶天立地的建设史、经天纬地的改革开放史,在很大意义上,也是一部感天动地的战胜困难的历史。我国的现代化进程曾经两次被强加给我们的侵略战争所打断,痛定思痛,刻骨铭心20
2、16年7月1日,是我们伟大的共产党成立95周年纪念日。回顾中国共产党95年的辉煌历史,是改天换地的革命史、顶天立地的建设史、经天纬地的改革开放史,在很大意义上,也是一部感天动地的战胜困难的历史。我国的现代化进程曾经两次被强加给我们的侵略战争所打断,痛定思痛,刻骨铭心 农村高中生议论文写作技法训练研究课题研究 一、本课题的提出 1、理论知识和训练途径都有待全面深入进行研究。 议论文写作技法及其训练途径,不少地方开展了研究,有些地方的研究还比较系统,比较深入。 上海对议论文写作的研究开展比较早,也比较深入,取得的成果比较有价值。云南、
3、江苏、湖南等地的一些中学在议论文写作方面也有较好的研究,取得了一些有借鉴意义的成果。 上海的程红兵研究“开放式作文教学”,在议论文写作方面,他主张引导学生深入生活,让学生对有感悟有认识的生活作分析发议论,这样才能让学生写出真实而深刻的议论文。云南的王崇武重视让学生临摹,要求学生熟悉行文形式,注重思维训练与立意方法指导。湖南的刘晰研究“引——析——联——结”议论文四步程式。南京的金林王搞高中议论文写作技法指导,他在提出论点与分解论点、俭省地使用论据和全力地分析论据、熟悉议论文结构模式等方面有较好的见解。——这些成果,都可作为本课题研究的参
4、考和借鉴。 但是,在议论文写作实用技法方面,尚未见系统的研究成果;议论文写作能力训练方式和途径的研究,也有待全面深入进行。 2、本课题研究是课堂教学的实际需要。2016年7月1日,是我们伟大的共产党成立95周年纪念日。回顾中国共产党95年的辉煌历史,是改天换地的革命史、顶天立地的建设史、经天纬地的改革开放史,在很大意义上,也是一部感天动地的战胜困难的历史。我国的现代化进程曾经两次被强加给我们的侵略战争所打断,痛定思痛,刻骨铭心2016年7月1日,是我们伟大的共产党成立95周年纪念日。回顾中国共产党95年的辉煌历史,是改天换地的革命史、
5、顶天立地的建设史、经天纬地的改革开放史,在很大意义上,也是一部感天动地的战胜困难的历史。我国的现代化进程曾经两次被强加给我们的侵略战争所打断,痛定思痛,刻骨铭心2016年7月1日,是我们伟大的共产党成立95周年纪念日。回顾中国共产党95年的辉煌历史,是改天换地的革命史、顶天立地的建设史、经天纬地的改革开放史,在很大意义上,也是一部感天动地的战胜困难的历史。我国的现代化进程曾经两次被强加给我们的侵略战争所打断,痛定思痛,刻骨铭心2016年7月1日,是我们伟大的共产党成立95周年纪念日。回顾中国共产党95年的辉煌历史,是改天换地的革命史、顶天
6、立地的建设史、经天纬地的改革开放史,在很大意义上,也是一部感天动地的战胜困难的历史。我国的现代化进程曾经两次被强加给我们的侵略战争所打断,痛定思痛,刻骨铭心2016年7月1日,是我们伟大的共产党成立95周年纪念日。回顾中国共产党95年的辉煌历史,是改天换地的革命史、顶天立地的建设史、经天纬地的改革开放史,在很大意义上,也是一部感天动地的战胜困难的历史。我国的现代化进程曾经两次被强加给我们的侵略战争所打断,痛定思痛,刻骨铭心2016年7月1日,是我们伟大的共产党成立95周年纪念日。回顾中国共产党95年的辉煌历史,是改天换地的革命史、顶天立地
7、的建设史、经天纬地的改革开放史,在很大意义上,也是一部感天动地的战胜困难的历史。我国的现代化进程曾经两次被强加给我们的侵略战争所打断,痛定思痛,刻骨铭心 高中作文教学主要练习议论文写作,高考作文也以议论文为主,但高中语文老师有一个同感,即现在的高中生写议论文很多人不会章法,不懂技法:审题无方,立意凭感觉;随想随写,想到什么写什么,没有章法意识;论点似是而非,论据成了累赘,论证苍白无力,基本的论证方法和行文技巧都用不上,等等。 ——高中议论文写作教学遭遇困境。 基于上述背景,我们决定开展《农村高中生议论文写作技法训练研究》这一课题研究
8、。 二、本课题的研究意义 1、理论意义:可以丰富议论文写作知识,完善高中议论文写作教材,深入认识议论文写作教学的规律,找到议论文写作教学的有效途径。 2、实践意义:可以为高中议论文写作教
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