《人体的神经调节》教学设计2 microsoft word 文档

《《人体的神经调节》教学设计2 microsoft word 文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《人体神经调节的结构基础和调节过程》的教学设计织金县第三中学李英一、课题:人体神经调节的结构基础和调节过程选自：苏教版高二生物必修3第二章第二节人体生命活动的调节二、设计思想新一轮课程改革十分明确的提出“转变学生学习方式”的教学理念，旨在倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重与现实生活的联系，利用学生已有的经验与学习兴趣，在实施教学中激发学生学习的欲望与动力，促进学生体验作为学习主人的地位与价值是教师实践教学改革的目标之一。这些理念的提出，对传统的课堂教学方式提出了新的挑战。可以说，

2、传统的以讲授为中心的许多教学方法已不能完全适应新课程改革的要求，传统的教学方式使我们失去了聪明的学生。我们面对的学生基础较差，因此在生物教学中启发式教学就显得尤为重要。启发式教学，指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习，让学生真正成为教学活动的主体，同时发挥教师在教学中的主导作用，真正实现教师与学生、学生与学生的双向交流和互动。教学过程中，注重与现实生活相联系，如麻醉药的作用机理等

3、问题的探究，都体现了“注重与现实生活的联系”这一新课程基本理念。三、教材分析《人体神经调节的结构基础和调节过程》是苏教版高中《生物》必修3第二章“生物个体的稳态”第二节“人体生命活动的调节”的一部分知识，本章总共有四节，就人体的稳态、人体生命活动的调节、动物生命活动的调节和植物生命活动的调节四个方面进行学习。此部分内容──人体神经调节的结构基础和调节过程locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination

4、.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame，介绍了神经调节的结构基础和兴奋的传导过程。关于兴奋的传导，包括神经纤维上的传导和神经细胞间的传递两部分内容。在神经纤维上的传导这一部分，教材结合插图讲述了神经纤维受到刺激时产生电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。兴奋

5、在细胞间的传递作为积极思维内容，最后讲述了神经调节的基本方式──反射及反射的结构基础──反射弧。神经纤维上的传导和细胞间的传递内容比较抽象，学生没有接触过，不容易理解，在学习上具有一定的难度，因此既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化和突触释放递质的过程。神经调节的基本方式在初中已学过了，课堂上先引导学生回顾神经调节的基本方式及其结构基础，最后学习兴奋的传导过程。神经调节对于生物学科知识体系的建构，生物学科思维方法的形成，生物学科能力的培养都具有重要作用。课时安排2课时。四、学情分

6、析学生在初中已经学习了神经调节的基本方式──反射，反射的结构基础──反射弧等相关的基础知识，在《生物》必修1已学过细胞膜的结构和功能，教师只要通过提问和复习就可以解决问题。高中学生已经具有一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，抽象思维能力也大大增强，但仍不完善，需要教师主导下的定向教学活动。五、教学目标设计1、知识目标（1）描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。（2）概述兴奋在神经纤维上的传导过程。（3）概述兴奋在神经元间的传递过程。（4）应用兴奋传导原理，辨别传导

7、方向，解决实际问题。2、能力目标（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightca

8、me（2）通过观察相关模式图及动画，提高识图能力和空间想象能力。（3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。3、情感、态度价值观（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。六、教学重、难点1、教学重点　（1）神经纤维上的兴奋传导模式。（2）兴奋传导的电生理基础。（3）兴奋在神经细胞间的传递过程。2、教学难点（1）神经纤维上的兴奋传导模式。（2）兴奋传导的电生理基础