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时间:2019-05-30
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1、《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第24~25页例1、例2、例3及“做一做”,练习六第1~6题。教学目标:1.理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确计算除数是整数的小数除法。2.2.培养学生的分析能力和类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。教学重点:理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点:理解商的小数点定位问题。教学准备:将本课教学内容制成PPT课件。教学过程:一、复习引入1.用竖式计算
2、:268÷4、224÷4、252÷6、345÷15。《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第24~25页例1、例2、例3及“做一做”,练习六第1~6题。教学目标:1.理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确计算除数是整数的小数除法。2.2.培养学生的分析能力和类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。教学重点:理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点:理解商的小数点定位问题。教学准备:将本课教学内容
3、制成PPT课件。教学过程:一、复习引入1.用竖式计算:268÷4、224÷4、252÷6、345÷15。《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第24~25页例1、例2、例3及“做一做”,练习六第1~6题。教学目标:1.理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确计算除数是整数的小数除法。2.2.培养学生的分析能力和类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。教学重点:理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难
4、点:理解商的小数点定位问题。教学准备:将本课教学内容制成PPT课件。教学过程:一、复习引入1.用竖式计算:268÷4、224÷4、252÷6、345÷15。《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第24~25页例1、例2、例3及“做一做”,练习六第1~6题。教学目标:1.理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确计算除数是整数的小数除法。2.2.培养学生的分析能力和类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。教学重
5、点:理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点:理解商的小数点定位问题。教学准备:将本课教学内容制成PPT课件。教学过程:一、复习引入1.用竖式计算:268÷4、224÷4、252÷6、345÷15。《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第24~25页例1、例2、例3及“做一做”,练习六第1~6题。教学目标:1.理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确计算除数是整数的小数除法。2.2.培养学生的分析能力和类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所
6、学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。教学重点:理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点:理解商的小数点定位问题。教学准备:将本课教学内容制成PPT课件。教学过程:一、复习引入1.用竖式计算:268÷4、224÷4、252÷6、345÷15。《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第24~25页例1、例2、例3及“做一做”,练习六第1~6题。教学目标:1.理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确计算除数是整数的小数除法。2.2.培养学生的分析能力和
7、类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。教学重点:理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点:理解商的小数点定位问题。教学准备:将本课教学内容制成PPT课件。教学过程:一、复习引入1.用竖式计算:268÷4、224÷4、252÷6、345÷15。《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第24~25页例1、例2、例3及“做一做”,练习六第1~6题。教学目标:1.理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确计
8、算除数是整数的小数除法。2.2.培养学生的分析能力和类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。教学重点:理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点:理解商的小数点定位问题。教学准备:将本课教学内容制成PPT课件。教学过程:一、复习引入1.用竖式计算:268÷4、224÷4、252÷6、345÷15。2.说一说:224÷4这道题是怎样计算的?(教师适时板书或演示PPT课件。)3.
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