让更多学生走上讲台 用课题研究成就教师

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1、让更多学生走上讲台用课题研究发展学校--全县小学课堂教学改革展示活动小结11月6日，市级课题《如何实施“导—展—练—评”教学研究》课题展示暨全县课堂教学改革下半年观摩活动在上新庄镇三所小学依次开展。来自全县各乡镇中心学校的校长、教务主任、骨干教师82人全程参加了此次活动。一、丰富多彩的展示活动本着扩大课题研究辐射面，调动更多教师研究的积极性，发挥课题研究在促进教师专业发展、提高学生综合素质、提高课堂教学效率方面的优势作用，展示会采取了开放三所学校、六门学科、老中青教师、更多学生共同参与展示的方式，安排了由展示学校派专人主持活动，骨干教师和老教师、青年教师上研

2、究课，由本校同学科教师和教研室教研员共同做课堂教学点评，校领导做课题研究工作汇报，本校学习小能手介绍学习方法、用展板展示教师研究的历程和特点、成果的程序，使现场观摩会取得了预期的效果。会议结束时，反馈回收了展示的效果，中心学校校长、教务主任、小学校长优秀教师纷纷表示展示有新内容，新特点、新成绩。二、先进的教育教学理念“导—展—练—评”教学模式把教师在课堂教学中的主导作用放在首位，以指导课前预习内容、方法，课堂教学中指导学习内容、目标和要求，与检查、评价并与教师的讲解内容相衔接，增强了学习的针对性和方法的有效性。“让学生成为课堂学习的主人”，尊重学生的主体地位

3、，让学生尽可能多的参与展示和交流，教师保护学生的学习体验，适时进行肯定、矫正和评价。突显基础学科的工具性特征，加强当堂知识技能的训练，使双基达到了maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintr

4、avelneeds.Bus确定目标要求。这个课题把评价当做一个重要内容，而且和导、展、练紧密结合，随机进行多元评价，促进了学生主动发展。本课题研究理念新，是因为充分挖掘学生的潜力，最大限度地提高学生学习的积极性，正如马连雄校长说的“充分挖掘学生资源优势，让更多的学生走上讲台”、“我的课堂我做主”、“我参与、我快乐、我自信、我成长”等的鼓励性理念无不看出研究的思想完全与目前全国改革的前沿教育理论一脉相承。一、个性鲜明的课堂教学金桥小学的张海珍老师的数学课《加法运算律》和沈风清老师的英语课《Whatcanyoudo》，上新庄小学的贾生琴的数学课《加法结合律》和老

5、教师苏成义的科学课《测量力的大小》，马场民族小学的黄国鹏老师的语文课《地震中的父与子》和杨永玺老师的品德与社会课《走进购物场所》，共同展现了以下几个共同特征：一是具有探究学习特征。每位教师关注学生求知过程，让学生亲历探究体验“猜想—验证—总结”的过程，激发了学习兴趣和欲望；二是学生确确实实成了主人，在创设的现实而有趣的问题情境中，学生都能积极参与交流讨论，教师在努力做好引导者的角色，认真倾听，积极引导，利用和发挥好评价手段，在征求意见、提出建议、相互超越、主动欣赏评价、及时纠正、积极回应等展示交流方式中不断把学习引向深入；三是教师在指导中分年级预设预习目标，

6、分块出示和解释指导目标，认真关注每一位学生的学习状态，有针对性地加强指导，培养了学生良好的预习习惯。四是重视课堂教学的细节，每时每刻都彰显着教学的民主，享受着课堂因为精彩而带给观课教师和学生的愉悦；五是非常重视课堂教学评价，发现进步及时表扬，寓竞争意识于预习活动中，留给学生更多的思维空间。奖品激励、语言激励、手势激励、神情激励，同学之间的欣赏、真诚支持启发贯穿始终，充分体现出“我的课堂我做主”的特征。教师特别关爱学困生maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpac

7、ttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus，在许多环节教师都呵护他们学习的信心和勇气，把更多的机会让给他们，教师“请”他们上台展示，双手“扶”着双臂鼓励他们慢慢地表达，无一不饱含着情意；六是创造了一个个健康、民主、和谐、积极、共建的课堂教学文化，拉近了教师和学生之间，学生跟学生之间的亲密关系。七是训练的

8、难易程度和数量大小完全控制在课堂上保证完成作业这一目