邯郸学院专业技术岗位设置与聘用方案

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1、邯郸学院专业技术岗位设置与聘用方案根据市委组织部、市人事局《邯郸市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》（邯人〔2008〕25号）、市人事局《关于做好全市事单位专业技术岗位聘用工作的通知》（邯人〔2009〕1号）、市职改办《关于做好事业单位专业技术岗位聘用工作的补充通知》（邯职改办字〔2009〕1号）、市教育局《关于认真做好专业技术岗位聘用工作的通知》（邯教人〔2009〕49号）等文件精神，结合我院实际情况，制定本方案。本次岗位聘用为首次聘用（基于现员），关于后续岗位聘用工作，学院将在首次聘用的基础上，积累经验，另行出台文件规范

2、管理。本方案主要针对首次聘用工作。一、基本原则（一）岗位设置坚持科学设岗、按需设岗、宏观调控的原则；坚持向一线教师倾斜，向教学骨干、学科带头人倾斜的原则；坚持主系列岗位等级高于辅系列岗位等级的原则。以学院发展战略为导向，从人才培养、教学、科研的需要出发，按市人事局核定的岗位总量和结构比例科学设置岗位。（二）聘用坚持德才兼备、任人唯贤的原则；坚持竞聘上岗、按岗聘用的原则；坚持平等自愿、协商一致的原则；坚持公开、公平、竞争、择优的原则。切实保证专业技术人员的参与权、知情权和监督权。二、岗位设置（一）各岗位等级名称专业技术岗位是指从事

3、专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和其他专业技术岗位。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7

4、专业技术岗位分为13个等级。高级岗位分7个等级，即一至七级，正高级分4个等级，包括一至四级；副高级分3个等级，包括五至七级；中级岗位分3个等级，包括八至十级；初级分为3个等级，包括十一至十三级，其中十三级是员级岗位。1、正高级教师岗位名称分别为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级；副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级；中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级；初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级和员级岗位，

5、分别对应十一级、十二级、十三级。2、其他专业技术系列正高级岗位名称分别为该系列正高级职称的一级岗位、二级岗位、三级岗位、四级岗位，分别对应一至四级；副高级岗位名称分别为该系列副高级职称的一级岗位、二级岗位、三级岗位，分别对应五至七级；中级岗位名称分别为该系列中级职称的一级岗位、二级岗位、三级岗位，分别对应八至十级；初级岗位名称分别为该系列助理级职称的一级岗位、二级岗位和员级岗位，分别对应十一至十三级。（二）各岗位总量及结构比例1.根据市人事局核定的岗位总量及结构比例，我院可设置的专业技术岗位671个（含“双肩挑”岗位和无职称人员

6、），占编制总量的85.9%，根据有关文件规定，结合我院实际情况，设教师岗位553个、其他专业技术岗位118个。2.正高级、副高级、中级、初级岗位的控制比例为1:3:4.5:1.5maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-

7、6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7。其中专业技术一级岗位按照国家统一规定执行,二级岗位按省有关规定参加评审。三级、四级岗位的控制比例为4:6(二级岗位人员比例纳入三级岗位统筹)，首次聘任设置的比例为3.5:6.5；五级、六级、七级岗位的控制比例为2:4:4,首次聘任设置的比例为1.5:3.5:5；八级、九级、十级岗位的控制比例为3:4:3，首次聘任设置比例为2.5:3.5:4；十一级、十二级岗位的比例为5:5。为了便于优秀人才的选拔和高层次人才的引进，专业技术五级以上岗位的

8、设置预留一定的发展空间。如部分岗位等级在首聘时超出控制比例，则以学校规定的聘岗条件为主要依据并结合申请人的业绩条件、年资等因素进行调整，直至达到首聘控制比例要求。3．特设岗位为满足学校聘用高层次特殊人才的需要，学校设置特设岗位。特设岗位经省教育厅审核备案，不受学