儿童英语教学设计

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1、《儿童英语》教学设计《儿童英语》Book2——LessonThreeLet’scount作者姓名：陈小碧学校：东莞市麻涌镇中心小学联系电话：84930970Email:92630@163.comconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstalla

2、tionengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations9LessonThreeLet’scount教案设计(Book2)教材分析：《Let’scount》选自《kid’sEnglish》,是为小学一至二年级编写的英语教材。Thesong“TenLittleRabbit”of《Let’scount》是由学生熟

3、悉的《十个印第安人》改编而成的。目的是用利用歌曲帮助学生学会1—10的数词。学生分析：一年级小学生刚刚步入儿童期，思维方式是以直观形象思维为主，无意注意占主导地位，乐于表现自我，对新鲜事物表现出极大的兴趣，因此，用游戏、表演的形式进行交流对学习运动英语是最恰当的。设计理念：整个课堂设计，首先以故事导入方式展示新课，再以故事为主线贯穿整个课堂，附以游戏活动进行巩固，通过设计故事“十只小兔子来和同学们一起玩”来吸引学生主动参与学习过程，这样的设计既可吸引学生的注意力，也与学习内容相呼应。再通过“过三关”（showfingers,

4、lookandsaynumbers,转盘游戏）游戏的设计以及“小兔考考你”（考验学生对常用报警电话号码119，122，110的熟悉程度）、小兔过马路（考验学生的逆向思维：倒数10-1）等游戏达到趣味性与使用性相结合，让学生在do,act,play中发展语言思维与交流能力。并在教学过程中适时渗透情感教育，让学生在游戏中去领悟道理，达到既教书又育人的目的。Teachingcontents:1.Asong:TenLittleRabbitsconstructionqualityacceptanceandassessmentRegul

5、ation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations92.Num

6、bers:OnetotenTeachingaims:1.Abletosingthesong“TenLittleRabbits”.2.Abletograpethenumbers“onetoten”.Teachingkeypoints:Tograspthepronunciationofthenumbers“onetoten”.Teachingdifficultpoints:Thepronunciationof“three”and“five”.Teachingaidsandpreparation:Theheaddecoration

7、sabouttenlittlerabbits,wordcardsof“onetoten”,CAI,paperrabbits,CD-ROM,amodlerabbits’house,tenstudentsacttenlittlerabbits.Teachingprocedure:Warmup:1.Greeting:T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou!2.Singasong:Howareyou?.讲述评价机制：Inthisclass,wewillhavesome

8、competitions.Ifyousay“Letmetry!”andyouarerightoryourgroupisexcellent,youcangetthepaperrabbits.Atlast,wewillchoosethebestgroup,OK?(Teachersaysitwi