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时间:2017-11-13
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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类英语教学论文题目:英语教学中如何培养学生积极的情感指导老师:XXX二〇一一年十二月十日情感是人脑的一种机能,是对客观事物抱有不同好恶而产生的内心变化和外部表现。积极的情感如自尊、兴趣、自信、放松、愉快、强烈动机等能增进学生的学习能量,从而促进学习效率的提高;消极的情感如紧张、焦虑、愤怒、沮丧、厌恶等则抑制智力活动,影响学生学习潜力的正常发挥,降低语言学习效果。要培养学生积极的情感,应做到以下几点。1.面向全体学生,建立良好的师生关系良好的师生关系是以师生之间的相互尊重为前提的。教师应对学生尽量做到尊重和赞赏
2、。在教学中,教师要蹲下身去看学生,站在学生的角度、立场思考,要学会包容学生,善待学生的错误。特别是对后进生,要给他们提供发言的机会,这样才能消除心理障碍,创设良好的课堂环境,提高学习效率。在尊重学生的同时,教师应尽量发掘每一个学生的闪光点,并对每一位学生表示真诚的赞赏:赞赏学生个性的独特性;赞赏他们的兴趣、爱好、专长;赞赏学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;赞赏每一位学生所付出的努力和表现出的善意;赞赏学生对教科书的质疑和对自己的超越。真正做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,这样学生才会产生内心体验和情感共鸣,迸发出“亲其师而信其道”的情感。2.改进教学方法和内容,培养
3、学生学习英语的兴趣。孔子早在两千年前就说过“知之者不如好之者,好知者不如乐知者。”学生一旦对英语发生兴趣,就能极大地提高英语学习的积极性、主动性和创造性。学生的学习兴趣与教学的内容和方法有直接关系。例如,在教新单词时,教师可以先让学生自己试拼,拼读正确后,让几个学生当“小老师”教全班同学读,同时教师对学生真诚地说一声“verygood”,以示对他们劳动成果的肯定,从而让学生充分体会成功的快乐,获得成功的满足感。高中英语教材含有丰富的思想教育内容,例如,StephenHawking,MartinLutherKingJr.,AlbertEinstein,Franklin等。这些伟人的
4、人格魅力对学生的震撼是巨大的,因为他们每个人的成功不仅靠他们的智力水平,更靠他们的勇气、意志、信心等因素。教师可充分利用教材所提供的素材,对课文进行必要的延伸与深化,使学生深刻领悟作者所要表达的思想内容,让学生与作者产生共鸣,深刻领会伟大人物的崇高精神境界,从而使学生的思想情感和健全人格在不知不觉中得到培养。3.培养合作意识,使学生能够互相学习合作意识是现代学生必备的基本素质。在高中阶段,教师应在教学中引导学生,积极投入相互协作的两人交际活动、小组和集体交际活动,发挥学生是学习主人翁的精神,降低心理压力,创建轻松愉快、团结协作的学习氛围,以培养为交际初步运用英语的能力。教师要创设
5、各种合作学习情境,让学生管学生,让学生督促学生,让接受能力快的学生帮助接受能力慢的学生,帮助其出谋划策,让组长负责协调个体与群体之间的关系,使每个学生都能在活动中感受到作为小组一员的责任,促使学生互帮互学,养成合作习惯,培养合作意识,提高合作能力,体验集体荣誉感和成就感。这样在集体荣誉感的催促下,有些不自觉的学生会被班级良好的学习气氛所触动,也会努力争取每一分,为本组争光。4.开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。苏霍姆林斯基说过:“兴趣的源泉在于运用。”教师可以经常编辑英语学习园地或办英语壁报、英美风情知识讲座等,还可适当刊登一些英语小诗歌、典故、趣闻、学生日记等;可以成立英语
6、课外活动小组,开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语短剧等;结合实际组织英语竞赛,如英文书写竞赛、朗诵比赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助,互相感染,进而共同提高水平,长久保持学习英语的兴趣。总之,教师真诚的微笑、得体的言谈、对学生经常性的鼓励和关爱以及学生相互间的默契与合作,不仅能够融洽课堂气氛,而且能够左右课堂的活动方式,并提高课堂教学效果。
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