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时间:2018-09-11
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1、少数民族大学生社会主义核心价值观教育思考少数民族大学生社会主义核心价值观教育思考少数民族大学生社会主义核心价值观教育思考少数民族大学生社会主义核心价值观教育思考少数民族大学生社会主义核心价值观教育思考少数民族大学生社会主义核心价值观教育思考少数民族大学生社会主义核心价值观教育思考少数民族大学生社会主义核心价值观教育思考少数民族大学生社会主义核心价值观教育思考 加强少数民族大学生社会主义核心价值观 教育是增强民族团结的根本要求少数民族大学生是民族地区发展的中坚力量,他们的科学文化素质以及思想政治状况直接关系到民族地区经济的发展,关系到民族地区的团结和社会
2、的稳定,关系到我国全面建成小康社会奋斗目标的实现,更关系到中华民族的伟大复兴———中国梦的实现。社会主义核心价值观根植于中华优秀传统文化,又吸取了符合各族人民利益诉求的时代精华,具有广泛的普适性和包容性。作为反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”,它不仅是国家和民族发展最持久、最深层的力量源泉,同时也是团结、维系和支撑民族生存与发展的精神纽带。对少数民族大学生进行社会主义核心价值观教育,使社会主义核心价值观成为少数民族大学生日常行为的基本遵循,可以帮助其深刻理解社会主义初级阶段解决民族问题的基本原则和根本任务,增进其对中华民族、中华文化以及中国特色
3、社会主义的整体认同,自觉维护各民族共休戚、共存亡、共荣辱、共命运的感情和道义,凝聚起民族复兴的共识与力量,自觉成为维护民族团结和国家统一的捍卫者和推动中国特色社会主义事业的践行者。 加强少数民族大学生社会主义核心价值观 教育是做好大学生思想政治教育工作的重要任务大学生思想政治教育工作,既是我国高校的特色,又是办好我国高校的优势。少数民族大学生正处在价值观形成和确立的关键时期,作为国家的人才资源,他们承载着民族的希望和国家的未来,反映着民族的整体文化素质水平。高校作为先进文化的重要传承基地,负有开启先进文化、引领文明发展的重要职责,不仅是国家培养专业人才
4、和高精尖人才的摇篮,而且是弘扬社会主义核心价值观的重要阵地。少数民族大学生是未来少数民族地区建设与发展的领导力量和依靠力量,加强少数民族大学生社会主义核心价值观教育,引导他们做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者,不仅是维护国家稳定、民族团结的迫切需要,更是对新时期大学生思想政治教育工作的基本要求,是检验大学生思想政治教育工作成效的有效手段。 加强少数民族大学生社会主义核心价值观 教育是促进学生全面发展的内在需要少数民族大学生是民族地区生生不息、薪火相传的建设者和接班人。作为民族地区繁荣发展的中坚力量,他们对社会主义核心价值观的认知及
5、践行毫无疑问成为未来民族地区经济社会发展的重要动力来源。再加上大学生群体的独特社会影响力,他们能否树立科学的世界观和价值观,是否具备较高的道德文化素养,将对其辐射群体产生明显的联动和引导作用。社会主义核心价值观囊括国家、社会、公民三个层面,明确回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题。它的提出既契合了大学生作为个体渴望成长成才成功的主观诉求,同时又满足了青年学生向外积极追求实现社会价值的理想建构。“富强民主文明和谐”是国家建设的基本方向和目标,深刻反映了社会主义初级阶段全国各族人民的共同愿望和美好期待,必将激励和鼓舞少数民
6、族大学生把个人成长与国家前途紧密联系,把个人梦想与时代发展紧密结合,增强自身的社会责任感和使命感,为民族振兴的愿景目标努力奋斗。“自由平等公正法治”体现了现代社会的基本精神和价值追求,作为社会有序运行的规范机制,可以帮助学生历史地、客观地认识分析各民族间的现状及差距,为推进民族进步和繁荣发展注入源源不竭的强大精神动力。“爱国敬业诚信友善”反映了公民的基本道德规范和行为准则,是中华民族赖以生存和持续发展的价值导向和精神支撑,也是大学生在社会中锐意进取和增强自身竞争力的内在品质要求。加强少数民族大学生的社会主义核心价值观教育,坚定国家、社会和个人这三者的价值愿
7、望和价值追求,自觉将社会主义核心价值观内化为其自身的价值准则,有助于解决好少数民族大学生的精神支柱和精神动力,是培养他们全面发展的重要内容和中心环节。 正确处理社会主义核心价值观与族裔民族意识的关系 我国各民族在分布上具有大散居、小聚居的特点。因此,一部分少数民族大学生,尤其是边疆地区少数民族大学生,在进入高校学习之前,长期生活在民族聚居地,受本民族传统文化环境的长期熏陶和影响,其思想观念具有先在的民族性,体现出一定的族裔民族意识[2],对本民族的风俗习惯和生活习惯具有强烈的认同感和自觉维护的责任感。与此同时,当前的少数民族大学生出生在改革开放之后,他
8、们自小接受爱国主义教育,热爱社会主义,积极拥护中国共产党的领导,能
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