8.《白兔和月亮》一案

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1、8.《人生寓言》教学设计案例教学设计案例堎底下中学有效教学导学案样式语文学科新课程有效教学导学案设计：郑利霞审核人签字：严小军授课年级七年级学科语文课题《落难王子》任课教师郑利霞课型综合解决课课时1授课时间2012.9教材分析《落难王子》教人不要畏惧厄运。王子那样脆弱的人都挺过来了，谁又不能呢，厄运可以使人变得坚强。学生分析《落难王子》是一则寓言，相对于其他文学体裁，寓言这一文体，初一的学生并不陌生，而且也比较喜欢。本文故事性比较强，情节又简单，学生自己通过阅读比较容易理解。所以，我这堂课的教学设

2、想是通过本课的学习培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，从而形成正确的价值观和积极的人生态度，也就是说让学生懂得应该如何对待得与失是我这堂课教学的重点。设计理念《语文课程标准》明确指出，学生是语文学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。在本课教学中、教师通过创设优美的学习氛围，大胆放手，引导学生自己发现问题、提出问题、通过小组合作的方式解决问题。教师走下讲台参与交流，真正做到把课堂还给学生。以学生为主体，尝试自主、合作、探究、体验的学习方法，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方

3、面的整合。教学目标1、理解寓言的含义；2、感受优美的语言，练习口头表达；3.正确把握对人生的态度，对待人生的际遇。重难点1、理解寓言的含义 。  2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇。教学方法1.有效教学法。2.自主探究法。3.问题导引。准备导学案   教学步骤第一课时程序时间创设情境教师行为期望的学生行为导入新课1创设语言情境[旁白]上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，正确把握好人生的得与失。不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难同行

4、的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学习另一则寓言故事《落难的王子》，我相信同学们会有一种别样的收获。1.学生表现出积极地参与兴趣。2.怀着对问题的探究热情走进文本。检查预习5创设检查预习情景【旁白】教师出示准备好的课前检测题，以抢答的形式请几位同学上黑板来展示预习情况。教师做好及时准确的点评。其他同学注意观察，看看有没有做错的题目。如果有，做好上来纠错的准备。整体感知12创设朗读思考展示情景【旁白】下面请同学们轻声朗读课文一次，摸清文章的脉络，认真把握文

5、章的故事情节，并做好复述故事情节的准备。1.教师巡回检查指导学生朗读中出现的问题。2.复述故事情节，抓住故事的主演情节即可。3、再次默读课文，思考并解答【自主探究】涉及的两个问题1.学生读完课文后，对文章的故事情节把我清楚以后，就大胆的举手，做好复述的准备。2.复述故事声音要洪亮、吐字清晰。3、问题解答完后，以抢答的形式在班内交流。12【旁白】合作探究创设合作探究情境在我们预习和刚才学习的基础上，相信同学们对课文内容基本了解的差不多了。下面，请同学们根据课文内容，结合【合作探究】里面涉及的几个问题

6、，在小组内展开讨论，形成共识后，记录在你们的导学案上，准备在班内展示。教师参与到其中去，及时做好学生的引导、点拨。展示的过程中，教师要做好及时准确的点评。组内展开讨论，要积极参与，认真听取并大胆发言，细心及时的做好记录。展示要求人人参与，全组一块参与到展示的过程中去，共同完成好这项学习任务。课堂检测9创设小结情境【旁白】经过我们课前呵刚才认真热情的学习，我们对本文的内容已经有了很深刻的了解，下面，请同学们独立完成本节课老师设计的《课堂检测》，时间是9分钟，注意书写工整、清楚。教师巡回检查，掌握学生

7、的学习情况，并及时予以点评。1、学生能够独立思考并完成这几道题。2、同桌交换批改并汇报完成情况。课堂小结1创设小结情境【旁白】同学们，学习了这两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不计较得失是最大的“得”；不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；藐视困难，直面人生。板书落难的王子周国平王子：多愁善感落难承受逆境、磨炼坚强布置作业1、完成【拓展延伸】2、字词作业3、完成“研讨与练

8、习”相关作业，预习《落难的王子》。教学反思