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1、★精品文档★《白兔和月亮》教学实录[教学目标] ⒈反复朗读课文,能归纳出寓言的寓意。 ⒉在教师的指导下,通过集体研讨,能提炼出归纳寓言故事寓意的几种方法。 3.能说出从本文获得哪些人生的有益启示,至少说出一条。 [教学过程] 一、导入新课: 师:仲秋节刚过,同学们是不是一边吃着月饼,一边欣赏着美丽的月亮?你们赏月时都有些什么感受? 生1:月亮真美,赏月时心情很舒畅。 生2:我非常喜欢这皎洁的月光,我想,如果我的床头挂上这么一轮圆月该多好啊!我家就不用点灯了 生3:看着月亮,我想起了远方的亲人,
2、想起了诗句“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿。 …… 师:好,同学们想象都很丰富,也都钟情于这美好的月亮。这里有一只可爱的白兔也和大家一样喜欢月亮。有一天,诸神之王决定这世上独一无二的月亮归属于它了。你们知道接下来会发生什么事情吗?猜猜看。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 师:我们一起来看看周国平先生写的寓言故事《白兔和月亮》看看作者的设想和哪位同学的一致。 二、新授: 初读感知 师:请同学们自己朗读课文,感知内容。把读不准的字和不理解的
3、词先画出来,然后利用手头的工具书争取自己解决,解决不了的可以求助周围同学。 师:有没有仍没解决的字词?那么老师检查一下大家掌握的情况。 读一读 皎洁 慷慨 闲适 抢劫 撤销 金窖 厄运 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 得失之患 慧心未泯 心痛如割 解释 神韵: 闲适:厄运:举世无双: 得失之患: 慧心未泯: 朗读理解 师:谁能把这篇课文朗读给大家听?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 其他同学边听边思考:这篇课文写了一件什么事?作者的写作意图
4、是什么?有没有什么关键词、主题句可以帮助我们把握文章内容? 师:她朗读得太好了我们眼前仿佛浮现出那只可爱的小白兔的形象。 生:老师,我也想读一遍。 师:好,咱们就有请这位勇敢的男同学。 师:咱们男同学的代表读得确实不错,让我们为他的出色表现再一次鼓掌。 师:请同学们再来有感情地朗读课文,把不理解的地方画出来。 师:通过这几次的朗读,相信同学们对课文已经有了进一步的了解。把你的理解和同学交流一下好吗? 学生分别说说自己读懂了的内容 质疑探究 师:刚才,同学们都说了自己对课文的理解
5、,谈得非常好,可见同学们已经认真读了课文并能够根据自己的体验,用心体会。那么,是否还有不理解的或有疑义的地方呢? 生1:我有一个问题,为什么说白兔的赏月之才是举世无双的? 生2:我能回答。因为前文说:“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★他不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具神韵。”欣赏明亮皎洁的月色不足为奇,但是能从月亮的缺损中看出美来那是需要慧心的,所以说,她的赏月之才应该是很高的,可以说是举世无双的。 生3:我补充,文章的第一行还说“有一只白兔独
6、具审美的慧心”,从这“独具”二字可以看出,她的赏月之才应该是无双的。 师:很好。这两位同学都能从文中找到依据来回答问题,很有说服力。提问题的同学,你弄明白了吗? 生1:明白了。 师:谁还有疑问? 生1:我提一个问题,白兔为什么求诸神之王撤销那个慷慨的决定? 生2:得到月亮以后,她以前的闲适心情一扫而光了,代之而来的是紧张不安,是无穷的烦恼,有了这个东西还不如没有。 生1:那么她可以租出去呀,或者——总之我觉得这么难得的宝贝不要了太可惜了。 生3:不管怎样,她仍然会像财主盯着自己的宝藏一样,怕丢,怕
7、被抢, 仍然会有无穷的得失之患。总之,不是自己的东西,就不要。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 生4:不对,我不同意这个看法,白兔得到月亮后,产生了无穷的得失之患,所以才要求诸神之王撤销那个慷慨的决定。应该说,这种拥有没有给她带来快乐,所以不如放弃。 师:好一个不如放弃,的确,我们在现实生活中经常会面临这种两难的境地:巨大的拥有是人们所梦寐以求的,但是,这种拥有有时会给我们带来很多麻烦,很大不快,使人感到得不偿失,如果有机会选择,那么你怎么办呢? 生5:老师,
8、我明白了,文章结尾提到“和人类不同的是”,作者用意是嘲讽人类不如一只白兔看得开。 师:对,你能对课文有这样细致深刻的理解,有自己独特的发现,很值得同学们学习。 生6:这让我想起一句话,适当的放弃也是一种幸福。 师:很有哲理!精辟! 生:我不明白,白兔得到月亮真的会产生得失之患吗?她为什么会产生得失之患呢? 师:这个问题问得好,如果这个同学不是一直在思考,不可能提出这么
