2013七上导学案3、4

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1、查汗淖尔学校师生共用教学案年级：七年级52科目：地理执笔：冯茹审核：乔春燕内容：第一节地球和地球仪课型：新课时：第二课时总案数3授课时间学法指导“读·议·展·点·练”相结合学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。一、学习目标1.运用地球仪，说出纬线、纬度的划分。2、掌握纬线的特点。二、学习重点：1.纬线的划分与判读。2、纬线的特点。三、学习难点：纬线的特点导入：展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识学习任务一：掌握纬线的特点观察地球仪：赤道到南北两极的距离相等吗？________1

2、.赤道：概念：_特点长度：________指示方向：________方向2、纬线概念：读P6图1.6，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______，纬线指示_____方向。从赤道向两极，纬线逐渐________，到两极缩为____。赤道以北称_____，以南称_______。3．纬度划分：以______为以北为北纬，字母代号______0°纬线以南为南纬，字母代号______。最大数值：______变化规律：从______向两极逐渐增大至______4、低中高纬度的划分：低纬度范围：______

3、；中纬度范围：；高纬度范围______。5.读图1.8南北半球的分界线：____________【合作探究】(利用地球仪)1、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。2、写出A、B两点的纬度：A_____、B_____A点在_____（南、北）半球3、下列说法正确的是（）A、所有的纬线都是圆B、纬度最大是180°C、地球的真实形状是一个圆D、从赤道向两极纬度逐渐变大4、阅读P6图1.6，总结纬线的特点：纬线概念形状特征指示方向标度范围零度线的确定度数的变

4、化规律划分地球半球的界线最长的纬线【当堂检测】（约10分钟）1、关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（）A.地球仪上能画出无数条纬线B.地球仪上的纬线是一个半圈C.不同度数的纬线长度不等D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点2、写出A、B两点的纬度：A_____、B_____A点在_____（南、北）半球3、将下列纬度与其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来：A、55°N低纬度：南半球B、69°S中纬度：北半球C、19.5°S高纬度：南半球D、89°N高纬度：北半球4、下列叙述，不能说明地球大小的是

5、（）A、地球是不规则的球体B、坐地日行八万里C、地球表面积约为5.1亿平方千米D、地球平均半径为6371千米5、以下不属于纬线特点的是（）A、所有纬线都是圆圈B、所有纬线长度不一定相等C、所有纬线都指示东西方向D、所有纬线都指示南北方向6感悟与收获查汗淖尔学校师生共用教学案年级：七年级52、53科目：地理执笔：冯茹审核：乔春燕内容：第一节地球和地球仪课型：新课时：第3课时总案数4授课时间学法指导“读·议·展·点·练”相结合学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。一、学习目标1.掌

6、握经线的特点及经度的标度规律。2、记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别。3.了解特殊的经纬线。二、学习重点：1、1、经线的特点。2、东西半球的划分。三、学习难点：东西半球的划分。【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：阅读P7图1.9内容并结合地球仪，掌握经线的特点及经度的标度规律1、经线;概念:在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。经线指示____方向,各条经线长度都_____。2、经度:.划分:1884年国际经度会议决定以________

7、_____________作为经度的起点线。经线以东为_____(用字母表示)，以西为______(用字母表示)。3最大数值：______变化规律：从______向东向西逐渐增大至______2、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。经度之和为_____（度）的任何一个经线圈都把地球分成_____的两个半球。学习任务二：记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别1、读图1.11国际上习惯用_________________这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界线。2、．在地球仪上找出特殊

8、的经线和纬线：0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈完成课本P8的活动题。【合作探究】1.写出C、D两点的经度：C_____、D_____D点在_____（东、西）半球2、观察地球仪：180°E和180°W是一条经线吗？________。3、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该点是（）A、经度0°、纬度0°B、经度180°、纬度0°C、160°E、纬度0°D、20W°、纬度0°4、经度和纬度都是