2016届苏教版语文九年级上学期12月月考试题

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1、九年级语文反馈练习试卷注意事项：1.请把试题答案写在答卷上，不要写在试题卷上。2.本次考试时间为150分钟。试题满分为130分。一、语言的积累与运用。（25分）1.根据课文默写（10分）①剪不断，理还乱，是离愁。。（李煜《相见欢》）②，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）③，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇<春江晚景>》④无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）⑤悠哉悠哉，。（《诗经》）⑥固国不以山溪之险，。（孟子《得道多助，失道寡助》）⑦居庙堂之高则忧其民，。（范仲淹《岳阳楼记》）⑧，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿

2、》）⑨纷纷暮雪下辕门，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑩且壮士不死即已，死即举大名耳，。（司马迁《陈涉世家》）2．下列各组词语中读音和书写都正确的一项是（）（3分）A.取缔(dì)揠(yà)苗助长B.隽（jùn）永急不遐（xiá）择C.涸辙（zhé）明眸善睐(làn)D.皱缬(xié)别出新裁3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）(3分)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。A．谪：封建王朝官吏降职或远调B．具：同“俱”，全、都C制：

3、制度D．作文：写文章4．请选出加点词语或成语在语境中使用不正确的一项（3分）（）A．人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鲋，急谋点滴之水一样。B.我们应该探骊得珠，进一步寻求余光中的《乡愁》大获成功的深层原因，这样不仅可以把此诗的解读引向深入，而且还可以引申出新诗艺术成败的规律性因素。C．客家土楼作为一种独特的地域性建筑，不仅体现了美学价值，还反映出客家人聚族而居、和睦相处的家族传统。D．战乱使很多叙利亚人无家可归，无以为生，兀兀穷年，被迫沦为难民逃往欧洲。5．下面判断有误的一项是（）A、《茶馆》作

4、者老舍，原名舒庆春，字舍予。他的主要作品有长篇小说《二马》、《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说《我这一辈子》，短篇小说《月牙儿》等；话剧有《龙须沟》、《方珍珠》、《茶馆》等。B、《茶馆》全剧共三幕，每一幕写一个时代。第一幕写的清代，时间是1898年秋，正是戊戌变法刚刚失败，谭嗣同等人被问斩后不久。第二幕写的是清朝被推翻后军阀混战时期。裕泰茶馆掌柜王利发第一次实行改良，以图从萧条中挽救茶馆，使其免于淘汰。第三幕写的是国民党统治时期、抗日战争胜利之后这段生活。最后茶馆被人霸占，王利发悬梁自尽。C、《茶馆》以人物（王利发）的悲

5、剧命运、茶馆的变迁为线索，在全局上与历史横断面交织，展示人物之间复杂的矛盾冲突。D、《茶馆》通过茶馆的变迁及各类人物的遭遇，反映了封建社会的面貌，表明了反动统治必然灭亡的历史趋势。6.名著阅读：下面一段文字，读后回答问题。（3分）有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，他们的表演超过了我所知道的一切国家。选文中的“我”是谁？所到国家是哪一个国家？“我”最喜欢看什么表演？二、阅读与欣赏（39分）（一）（12分）李浩，字德远。浩早有文称。绍兴十二年，擢进士第。时秦熺①挟宰相子以魁多士，同年皆见之，或拉

6、浩行，毅然不往。调饶州司户参军、襄阳府观察推官，继调金州教授，改太常寺主簿，寻兼光禄寺丞。乞外，得台州。州有禁军五百人，训练官贪残失众心，不逞者因谋作乱，忽露刃于庭，浩谓之曰：“汝等欲为乱乎?请先杀我。”众骇曰：“不敢。”乃徐推其为首者四人黥徙之，迄无事。除直秘阁。明年，除司农少卿。时朝廷籴米八万，董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸，下有司穷竟。户部欲就支稽见数，大理附会之，浩争曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。会大理②奏结他狱，上顾辅臣曰：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰：“无以易浩。”遂除大理卿。

7、浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沈潜理义。立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮③于上前，上谓：“斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高。(节选自《宋史·李浩传》)【注】①秦熺：秦桧之子②大理：官署名，掌管刑狱，又名大理寺、棘寺。③谮：诬陷。7．下列句子中的“以”与“以此见忌于众”中的“以”意义和用法相同的一项是

8、（2分）（）A.祭以尉首B．不以物喜C．我以日始出时去人近D．以土砾凸者为丘8．下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（2分）（）A．秦熺凭借宰相秦桧儿子的身份考中状元，招揽读书人，同年考中的都去拜见他，李浩毅然不去。B．台州训练禁军的官员贪婪残暴，于是禁军中有人图谋作乱，被李浩用语言震慑住。李