民族院校工商管理专业复合型人才培养模式研究

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1、民族院校工商管理专业复合型人才培养模式研究［摘　要］　文章在分析民族院校工商管理专业人才培养模式现状的基础上，重点探讨民族院校工商管理专业的复合型人才培养模式。认为现阶段应面向需要，立足地方发挥区位优势，以培育复合型人才为主。同时，阐述民族院校培养商管理专业复合型本科人才的意义和必要性，并对复合型人才定位和培养路径进行探究。［关键词］　民族院校；工商管理专业；复合型人才；培养模式一、引　言随着科技、经济的快速发展和全球化步伐的加快，企业对工商管理人才的培养提出了新的要求。现实表明，过去那种重知识轻能力、重传承轻创新的工商管理人才培养模式已不能胜任经济

2、发展对人才的需求。如何根据时代要求和社会需求培养复合型工商管理人才已成为各高校特别是民族院校工商管理专业人才培养亟待解决的现实问题。本文通过调查研究，分析了目前民族院校工商管理本科专业人才培养模式的现状及其存在的问题，并结合民族院校特殊的教育水平和特色发展的人才需求，对民族院校工商管理专业的复合型人才培养模式进行研究，以期能对民族院校工商管理专业的建设起到抛砖引玉的作用。二、民族院校工商管理专业本科人才培养现状分析目前，我国高校在工商管理人才培养中存在诸多问题。主要表现为：理论与实践脱节，知识面宽但不够深入的“万金油”民族院校工商管理专业复合型人才培

3、养模式研究［摘　要］　文章在分析民族院校工商管理专业人才培养模式现状的基础上，重点探讨民族院校工商管理专业的复合型人才培养模式。认为现阶段应面向需要，立足地方发挥区位优势，以培育复合型人才为主。同时，阐述民族院校培养商管理专业复合型本科人才的意义和必要性，并对复合型人才定位和培养路径进行探究。［关键词］　民族院校；工商管理专业；复合型人才；培养模式一、引　言随着科技、经济的快速发展和全球化步伐的加快，企业对工商管理人才的培养提出了新的要求。现实表明，过去那种重知识轻能力、重传承轻创新的工商管理人才培养模式已不能胜任经济发展对人才的需求。如何根据时代要

4、求和社会需求培养复合型工商管理人才已成为各高校特别是民族院校工商管理专业人才培养亟待解决的现实问题。本文通过调查研究，分析了目前民族院校工商管理本科专业人才培养模式的现状及其存在的问题，并结合民族院校特殊的教育水平和特色发展的人才需求，对民族院校工商管理专业的复合型人才培养模式进行研究，以期能对民族院校工商管理专业的建设起到抛砖引玉的作用。二、民族院校工商管理专业本科人才培养现状分析目前，我国高校在工商管理人才培养中存在诸多问题。主要表现为：理论与实践脱节，知识面宽但不够深入的“万金油”民族院校工商管理专业复合型人才培养模式研究［摘　要］　文章在分析

5、民族院校工商管理专业人才培养模式现状的基础上，重点探讨民族院校工商管理专业的复合型人才培养模式。认为现阶段应面向需要，立足地方发挥区位优势，以培育复合型人才为主。同时，阐述民族院校培养商管理专业复合型本科人才的意义和必要性，并对复合型人才定位和培养路径进行探究。［关键词］　民族院校；工商管理专业；复合型人才；培养模式一、引　言随着科技、经济的快速发展和全球化步伐的加快，企业对工商管理人才的培养提出了新的要求。现实表明，过去那种重知识轻能力、重传承轻创新的工商管理人才培养模式已不能胜任经济发展对人才的需求。如何根据时代要求和社会需求培养复合型工商管理人

6、才已成为各高校特别是民族院校工商管理专业人才培养亟待解决的现实问题。本文通过调查研究，分析了目前民族院校工商管理本科专业人才培养模式的现状及其存在的问题，并结合民族院校特殊的教育水平和特色发展的人才需求，对民族院校工商管理专业的复合型人才培养模式进行研究，以期能对民族院校工商管理专业的建设起到抛砖引玉的作用。二、民族院校工商管理专业本科人才培养现状分析目前，我国高校在工商管理人才培养中存在诸多问题。主要表现为：理论与实践脱节，知识面宽但不够深入的“万金油”民族院校工商管理专业复合型人才培养模式研究［摘　要］　文章在分析民族院校工商管理专业人才培养模式

7、现状的基础上，重点探讨民族院校工商管理专业的复合型人才培养模式。认为现阶段应面向需要，立足地方发挥区位优势，以培育复合型人才为主。同时，阐述民族院校培养商管理专业复合型本科人才的意义和必要性，并对复合型人才定位和培养路径进行探究。［关键词］　民族院校；工商管理专业；复合型人才；培养模式一、引　言随着科技、经济的快速发展和全球化步伐的加快，企业对工商管理人才的培养提出了新的要求。现实表明，过去那种重知识轻能力、重传承轻创新的工商管理人才培养模式已不能胜任经济发展对人才的需求。如何根据时代要求和社会需求培养复合型工商管理人才已成为各高校特别是民族院校工商

8、管理专业人才培养亟待解决的现实问题。本文通过调查研究，分析了目前民族院校工商管理本科专业人才培养模式的现状及