第04讲.高三诗歌鉴赏主题(4).教师版

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1、-学习改变命运-高考抢先学之第四讲：诗歌鉴赏思想及主旨学习目标教学内容：高考诗歌鉴赏思想和常见主旨教学目标：学生熟悉思想主旨类题型和答题技巧教学重点：掌握答题方法和步骤，准确答题27生活是不公平的，你要去适应它-学习改变命运-考点介绍内容基本要求略高要求较高要求诗歌思想了解常见思想感情判断诗歌思想感情准确答题基础拾贝2010年北京崇文二模一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A．取缔郑重其是档（dǎng）案虚与委（wēi）蛇B．开窍拖泥带水嫉（jí）妒蚍（pí）蜉撼树

2、C．演译一泓清泉纠葛（gé）潜（qiǎn）移默化D．灰烬完壁归赵果脯（pǔ）岿（kuī）然不动2．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（）A．70多岁的欧阳院士进行科普演讲总是老成持重、激情满怀，全场观众不时地报以热烈的掌声。B．她买了不少关于古玩鉴定的书，然后凭书上的描述，到各地去按图索骥，结果收回来的东西多而杂。C．皇家马德里油轮总公司的新油轮近日在福罗里达州靠岸，这座“漂浮之楼”使周围的大楼相形见绌。D．在国际近景魔术精品展览会上，观众有幸近距离观看魔术，体验其神奇魅力，为之拍案叫绝。27生活是不公平的，你要去适应它

3、-学习改变命运-3．下列句子中，没有语病且句意明确的一句是（）A．在约翰·诺伊梅尔的带领下，汉堡芭蕾舞团已成为德国舞蹈界的领军人物，并且很快获得了国际上的认可与赞誉。B．塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。C．区团委发出的为青海省玉树地震灾区“献爱心”的募捐倡议，得到了许多学校老师和同学的积极响应。D．在电子制造业领域，格兰仕集团、德昌电机和美的集团分别在微波产品、微电机和电风扇上占据国内领先地位优势。4．对下列对联所指的文学家，判断正确的一项是（）①心如澄澈，

4、有为无为却也罢我自逍遥，出世人世又如何②刚正不阿，留得正气冲云霄幽思发愤，著成信史照尘寰③金石文章空八代江山姓氏著千秋④著作最严谨，岂徒中国小说史遗言犹沉痛，莫作空头文学家A．庄子司马迁李白鲁迅B．孔。子欧阳修韩愈曹雪芹C．庄子司马迁韩愈鲁迅D．孔子欧阳修李白曹雪芹5．在横线处填人语句，顺序最恰当的一项是（）眼前是浩瀚无际的长江人海口。，。。，。铅云开裂，一道阳光从缝隙中射进来，我在一片光明的包围之中了。27生活是不公平的，你要去适应它-学习改变命运-①我的整个身心逐渐湿润了，清凉了②巨浪轰然打到堤壁上，又被撞成水花和白雾，

5、飞溅到我的身上③郁积在心底的忧愁和烦恼在轰鸣的涛声中化成了轻烟④巨大的浪头互相推挤着，成群结队向我扑来⑤浑黄的江水在云天下起伏翻滚，发出低沉的咆哮A．⑧①⑤④②B．④⑤②①③C．②③⑤④①D．⑤④②①③参考答案：1．B（A项，郑重其事，档dàng案；C项，演绎，潜qián移默化；D项，完璧归赵，果脯fǚ）2．A（应为“酣畅淋漓”）（老成持重：指人经验丰富，办事老练稳重，不轻举妄动。按图索骥：比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。拍案叫绝：形容非常称赞）3．B（A项，搭配不当。“芭蕾舞

6、团”不能成为“领军人物”；C项，“许多学校老师和同学”有歧义，一是“许多学校的老师和同学”；一是“学校的许多老师和同学”；D项，成分赘余，应为“占据国内领先地位”）4．C5．D知识讲堂知识点一诗歌的思想内容思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。27生活是不公平的，你要去适应它-学习改变命运-评价古诗词的思想内容及作者观点态度，就是要求对诗作表达的思想、认识、态度、情感、境界等做出正误高低等角度的评说，它要以内容的准确理解为前提。古诗词的取材非常广泛，内容

7、丰富，涉及乡情乡思，友谊爱情，爱情婚姻，亲情伦理，离情别绪，田园隐居，军旅征战，怀古咏史，哲理言志，忧国忧民，感慨身世，愤世嫉俗，珍惜光阴，雄心壮志等多个方面。知识点二诗歌种类及其情感一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗等，在评价思想感情时要注意区别。古诗中常见的思想感情：忧国忧民　　　建功报国　　　怀古伤今蔑视权贵　　　愤世嫉俗　　　怀才不遇寄情山水　　　归隐田园　　　登高览胜惜春悲秋　　　思乡怀人　　　长亭送别思乡念亲　　　相知相思　　　别恨离愁【忧国伤时】 1揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过

8、华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 2反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 3同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》 4对国家民族前途