[指导]第01讲高三诗歌鉴赏意象意境(1)教师版

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1、第一讲：诗歌鉴赏意象与意境教学内容：高考诗歌鉴赏意象意境教学目标：学生熟悉意象类意境类题型和答题技巧教学重点：掌握答题方法和步骤，准确答题内容基本要求略高要求较高要求意境与意象定义了解意象与意境的概念区分意象与意境，能判断。熟练运用，准确答题。由形象到意象形彖与意彖的区别能从诗歌中找到相关形彖不同形彖反映诗人不同的感情鉴赏诗词形象的方法了解抒情诗、叙事诗、写景诗中不同的形象学握方法，准确把握诗屮形象准确答题诗词里常见重要特殊的意象“月”“斜阳”“柳”等特殊意象的把握从意彖角度理解诗歌用意象理解诗人的思想感情鉴赏形象的作用把握三

2、种作用结合诗歌，运用意象理解诗歌利用意象把握诗歌主旨意象意境题常见题型及答题方法把握常见题型及变形题学握答题方法和答题步骤运用答题方法准确答题-、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1.下列词语中,字形和加点字的读咅全都止确的一项是(A.低碳墨守成规契合(qic)称心一如意(chon)B.喧闹对簿公堂炽热(zhi)为虎作帐(wei)C.臆.造矫揉造作纤丝(qian)呱呱坠地(gu)D.蛰伏名不副实绯闻(fei)蓦然回首(mo)考点介绍2.下列各句中加点的成语和熟语，使用不恰当的一项是A.近来。公安机关和体育主管部门高举法律利

3、剑，依法严厉打击足球界参与“假球赌球”的违法犯罪人员广大球迷和社会各界-对中国足球能否就此重生止拭冃以待。B.一向以质量优异，做工精细著称的丰[□汽车在美国遭遇多起投诉，其产品信誉已受到严重影响，俗话说：“没有不透风的墙”，看来即便是名牌产品也会出问题。C.冬奥会短道速滑女子3000米接力赛结束后，裁判判定第一个冲过终点线的韩国队犯规，中国队以打破世界纪录的成绩获得了这枚梦寐以求的金牌，实现了新的突破。D.除夕Z夜，曾风靡一时的小虎队又回来了，白色的西装，熟悉的旋律，充满青春活力的造型，魅力不减当年，很多观众百感交集，听着唱着

4、，情不自禁地流下了眼泪。2.下列各句中没有语病的一项是（）A.国家有关部门近期出台的抑制房价过快增长的多种措丿施，是渴望实现买房梦想的中低收入家庭的希望与未來。B.一场突然袭来的强烈地震使海地顷刻间陷入巨人灾难，各国救授队昌着危险奋力搜救那些消逝在瓦砾中的幸存者。C.国务院关于医疗改革的指导意见强调，要把维护人民健康权益放在首位，以解决"姓“看病难、看病贵”等突出问题。D.温家宝总理先后主持召开五次座谈会，听取学校校长、教师代表和学生代表对教育改革和发展提出了许多意见和建议。3.下列冇关文学常识的表述，冇误的一项是（）A.《诗

5、经》是我国第一部诗歌总集，收入口西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌300余首，是我国现实主义文学的源头。B.唐代著名诗人白居易，侣导“新乐府”运动，创作了不少感叹时事反映人民疾苦的诗篇，其代表人作有《卖炭翁》《琵琶行》等。c.《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的杰出代表作，作詁通过杜丽娘和柳梦牛/k死离合的爱情故事，呼唤个性解放，感人至深。D.俄国著名作家欧•亨利，与契诃夫、莫泊桑并称为世界三大短篇小说Z王。短篇小说《警察和赞美诗》是他的代表作之一。2.在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。0O0oo

6、。所以西洋画很像实物，而中国画一望而知其为Ml。盖屮国书旳同源，作画同写字一样，随意挥洒，披露胸怀。①例如中国画中，描一条蛋形表示人的脸孔，其实人脸孔的周围并无此线，此线是脸与背景的界线。②山水中的线条特名为“皴法”，它是中国画技法^一，用以表现山石和树皮的纹理。③线条人都不是物象所原侑的，是画家用以代表两物象的境界的。④又如画一曲尺形式表示人的鼻头，其实鼻头上也并无此线，此线是鼻与脸的界线。⑤西洋画就不然，只有各物的界，界上并不描线。⑥又如山水、花卉等，实物上都没有线，而画家盛用线条。A.③①④⑥②⑤B.③①⑤⑥④②A.⑤③

7、①④②⑥D.①④⑥②⑤③参考答案:1—5DBCDA■■知识讲堂知识点一意象与意境含义㈠客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。所谓意彖，就是客观物彖经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形彖。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。对于古典诗歌而言、更多的则是指诗歌小所描写的景和物。（-）意境是诗人耍表达的思想感情与生活中所描绘的生活图景有机融合何形成的一种耐人寻味的艺术境界，即诗中“意”与“境”的和谐统一。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。知识点二

8、诗词里的形象与意象和其它文学体裁一样，诗词也燉造形象。诗歌涉题往往形象意象兼有，答题前需要区分形象与意象。诗歌里的形象：1、指叙事诗中塑造的人物形彖；2、指抒情诗中的抒情主人公；3、指诗词屮所描写的景或物。如湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟Z类。不过，这些景或物已不是一-般意义上