标点符号及修辞手法的运用

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1、标点符号及修辞手法的运用一、常用的标点符号：①句号。②问号？③感叹号！④逗号，⑤顿号、⑥分号；⑦冒号：⑧引号‘’“”⑨省略号······⑩书名号《》〈〉⑾破折号──二、个别标点的用法省略号的用法：1.表示说话的断续。例如："可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。"（莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。例如："什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......"（鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断。例如："我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”"（鲁迅《祝福》）4.表示语意未尽，让人

2、思索。例如："原来如此......"（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略。例如：她吟起了《静夜思》：“窗前明月光······”破折号的用法1．表示解释说明。例如：“一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。”（阿累《一面》）２.表示意思的递进。例如：“连树与树之间也不缺乏色彩：在松影下开着各种的花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。”3.表示意思的转折。例如：“他不喜欢乘马车游公园——除非为了炫耀一下他的新衣服。”4.表示声音的延长。例如：“卖——扇子啦！”（韩起《荷花》）5.表示说话中断或间。例如：“这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记——“哦！您，您就是——

3、”（阿累《一面》）三、典型习题1.给短文加上合适的标点符号她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢□这是闹着玩的吗□自己的五个孩子已经够他受的了□是他来啦□□不，还没来□□为什么把他们抱过来啊□□他会揍我的，那也活该□我自作自受□嗯□揍我一顿也好□”2.写出句子中省略号的作用（1）侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（）（2）十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。（）（3）我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告

4、别。它去年没有来，今年也没有来……（）（4听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（）3写出句子中破折号的作用①表示解释说明。②表示意思的递进。③表示意思的转折。④表示声音的延续（1）一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（）（2）连树与树之间也不缺乏色彩：在松影下开着各种的花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（）（3）“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（）一、常用的修辞手法比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物拟人：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样比拟：借助丰富

5、的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法排比：三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。反复：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。对偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。对比：对比是把两种不同事

6、物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较。通感：是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。二、经典习题请写出下列句子所用的修辞方法。1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（     ）2、危楼高百尺，手可摘星辰。（     ）3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（     ）4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（     ）5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（   ）6、骆驼是沙漠之舟。（     ）7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（    ）8、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是

7、高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。  （    ）（       ）按要求写句子。2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是————————————————；幸福是————————————————；幸福是————————————————（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）