中职计算机专业教学现状及改革对策

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1、中职计算机专业教学现状及改革对策中职计算机专业教学现状及改革对策　　1.生源质量差，教学难度大。由于近年来中职学校计算机专业普遍存在就业困难，学生通过学习并不能很好地掌握计算机专业知识，在就业时无法向招聘企业展示自己的专业实力，所以学生不愿意在中职学校完成计算机学习，生源流失严重。另外，高校的扩招也给中职招生带来了一定的影响，大批优秀的学生都进入高中深造，最后来到中职学校的学生大多是成绩不够高中分数线，又不想过早进入社会工作的学生。中职学校为了招收学生也不得不降低录取门槛，甚至有的学校实施免试入学。种种原因综合起来导致中职学校的生源质量较差。所以，教师在面对素质和能力都参差不齐的

2、学生时，教学的难度就更大。　　2.师资力量弱，软硬件缺乏。中职学校里虽然具备开设计算机专业的条件，但是学生上课所需的设施大部分陈旧破损，无法满足学生学习的要求。学校里配备的计算机系统和软件更新不及时，导致教学时学生很难理解计算机教师的口头讲述。计算机专业给学生提供的实践机会过少，教学基本上在教师内完成，学生在走进工作岗位以后会发现自己还是什么都不会。中职学校里的软硬件设施配备不齐全导致学生的计算机水平难以提高。同时，在中职学校里教师的发展空间有限，得到培训和晋升的机会相比在高中要少得多，在考核和科研方面也受到限制，所以很多教师选择离开中职学校，谋求自己新的发展。3.教学无创新，学

3、生兴趣低。计算机教学有时候会很枯燥，程序或者数据库的开发和研究会极大地消磨学生的学习兴趣。而且，中职学校的计算机教师在教学中也没有过多的创新，而是沿用传统“满堂灌”的教学方式，使得学生在计算机课上昏昏欲睡。此外，由于教师所运用的教学手段过于单一，教学思路不开阔，无法给学生提供更多创新和探索的机会。且教师在课堂教学时只顾自己完成教学任务，责任心差，对于学生的学习情况关心的较少，使学生的计算机水平形成两极分化，即水平高的学生更加喜爱计算机专业，水平低的学生对计算机专业产生反感。要想学生具有创新精神，教师必须有创新精神，否则所有的教学都将是平淡无奇的。　　1.强化学生的计算机技能训练，

4、提高学生的学习兴趣。在中职学校计算机教学中，教师要注重对学生计算机应用技能的培养，使学生所学的知识能够应用在实践中，否则无法提升学生的探索精神和研究能力。对此，教师要充分利用好学校的有利资源，为计算机教学提供便利。如我会让学生跟随我一起进行课题研究，锻炼学生的实际操作能力，也让学生对计算机专业知识有概念性的把握。我还会经常给学生提供一些展示才华的机会，让学生设计学校的考勤系统，实现更加人性化的考勤，减少因系统原因导致考勤出现问题。而且，教师要明白现在的教学需要更加关注学生的感受，用现代化教学手段激发学生的潜力和兴趣，将计算机专业的优势在教学中充分体现出来。　　2.在教学上理论结合

5、实际，展现职业学校的特点。针对许多中职学校教师教学脱离实际的现象，我在教学时会注重理论联系实际，以计算机教材为基础，辅助各种教学资源，极大地拓展了学生的思路，让学生有更广阔的实践空间。计算机专业相对于中职学校的其他专业来说，具有抽象性和开放性的特点，学生在学习的时候如果没有较强的基础，就会在学习时产生困惑，以至于很多知识都不能及时地掌握和理解。中职学校一直以来都是以就业为导向，所以我在教学时会尽量按照学生就业的需要去组织教学内容，提升学生的应变能力和探索能力。我还会定期组织学生模拟招聘现场，教师扮演主考官，学生扮演应聘者，通过这样的方式促进学生能力的提升。　　3.完善计算机教学所

6、需的软硬件设施，提高教学质量。在现实教学中，中职学校计算机专业软硬件设施缺乏影响教学的现象是急需改善的。学校要不断提高师资力量，招聘具有较强专业水平的计算机教师为学生授课，增强教师的培训和考核力度，减少中职学校教师流失的问题。学校还要按照教学要求采购硬件设施，完善课堂教学效果，不能因为缺乏教学设施而导致计算机教学无法进行。同时，中职学校要优化计算机课堂，设置专业的计算机教室和多媒体设施，满足现代化教学的要求。我在课堂上会给计算机专业的学生讲述一些他们的学哥学姐成功的例子，告诉他们不要因为自己是中职学生而自暴自弃，只要肯付出，一定可以成为对社会有用的人。综上所述，中职学校计算机专业

7、发展还有很大的提升空间，只要能够及时改变传统计算机专业的教学现状，采用先进的教学策略和教学理念，就一定可以成为中职学校的亮点，成为培养高技术和高素质人才的摇篮。作为中职学校的计算机专业教师，我会加强对专业知识的学习，教学从实际出发，理论结合实际，注重学生的个性化发展，以学生为中心，为学生提供更多锻炼的机会。　　作者:王宏娜单位:河北省农业广播电视学校迁安市分校　　［1］颜明生.浅谈中职计算机教学的现状与改革的措施[J].成功：教育版，2013.　　［2］叶丕珍.浅谈中职计算机专业