主谓一致用法探究论文

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1、主谓一致用法探究论文  摘要:本文对主谓一致的各种用法进行了举例分析,旨在帮助学生更好地学习这一知识点。  关键词:主谓一致;主语;谓语  作者简介:魏罕秀,任教于甘肃省皋兰县二中。  主谓一致,一般来说,谓语必须与主语和人称在数上保持一致。其一致性涉及三方面,既语法上一致,意义上一致,就近一致。具体用法如下:  一、主语是下列情况的,谓语用单数  1.如果主语由“manya,morethanone+单数名词”构成,尽管从意义上看是复数,但谓语动词仍用单数形式。如:  Many主谓一致用法探究论文  摘要:本文对主谓一致的各种用法进行了举例分析,旨在帮助学生

2、更好地学习这一知识点。  关键词:主谓一致;主语;谓语  作者简介:魏罕秀,任教于甘肃省皋兰县二中。  主谓一致,一般来说,谓语必须与主语和人称在数上保持一致。其一致性涉及三方面,既语法上一致,意义上一致,就近一致。具体用法如下:  一、主语是下列情况的,谓语用单数  1.如果主语由“manya,morethanone+单数名词”构成,尽管从意义上看是复数,但谓语动词仍用单数形式。如:  Many主谓一致用法探究论文  摘要:本文对主谓一致的各种用法进行了举例分析,旨在帮助学生更好地学习这一知识点。  关键词:主谓一致;主语;谓语  作者简介:魏罕秀,任教于

3、甘肃省皋兰县二中。  主谓一致,一般来说,谓语必须与主语和人称在数上保持一致。其一致性涉及三方面,既语法上一致,意义上一致,就近一致。具体用法如下:  一、主语是下列情况的,谓语用单数  1.如果主语由“manya,morethanone+单数名词”构成,尽管从意义上看是复数,但谓语动词仍用单数形式。如:  Many主谓一致用法探究论文  摘要:本文对主谓一致的各种用法进行了举例分析,旨在帮助学生更好地学习这一知识点。  关键词:主谓一致;主语;谓语  作者简介:魏罕秀,任教于甘肃省皋兰县二中。  主谓一致,一般来说,谓语必须与主语和人称在数上保持一致。其一

4、致性涉及三方面,既语法上一致,意义上一致,就近一致。具体用法如下:  一、主语是下列情况的,谓语用单数  1.如果主语由“manya,morethanone+单数名词”构成,尽管从意义上看是复数,但谓语动词仍用单数形式。如:  Many主谓一致用法探究论文  摘要:本文对主谓一致的各种用法进行了举例分析,旨在帮助学生更好地学习这一知识点。  关键词:主谓一致;主语;谓语  作者简介:魏罕秀,任教于甘肃省皋兰县二中。  主谓一致,一般来说,谓语必须与主语和人称在数上保持一致。其一致性涉及三方面,既语法上一致,意义上一致,就近一致。具体用法如下:  一、主语是下

5、列情况的,谓语用单数  1.如果主语由“manya,morethanone+单数名词”构成,尽管从意义上看是复数,但谓语动词仍用单数形式。如:  Manyachildhasmadethatmistake.(许多孩子都犯那种错误。)  Thereismorethanoneanswertoyourquestion.(你的这个问题不止一个答案。)  注:“morethan+数词+复数名词”作主语时,谓语动词用复数形式。如:  Morethanonethousandworkersareworkinginthisfactory.(有1000多名工人在这家工厂做工。) 

6、 2.“……四则运算……”表示整体概念,谓语动词多用单数形式。如:  88and2is100.(88加2等于100。)  Fivetimesfouris20.(5乘以4等于20。)  3.“a+单数名词+ortwo”作主语,谓语动词用单数;但“oneortwo+复数名词”作主语,谓语动词用复数。如:  Adayortwoispassed.(一两天过去了。)  Oneortwohourshavebeenspent.(一两天过去了。)  4.由each,every修饰的名词作主语,或由each…andeach…,every…andevery…,no…andno…

7、连接名词作主语时,谓语用单数。如:  Eachmanandeachwomanhasachancetoberaisedinourcompany.(在我们公司,每个男女都有提升的机会。)  Noboyandnogirldoesn’tgotoschoolattheageofseveninthisvillagebecauseoftheHopeProject.(由于希望工程,我们村七岁的男孩女孩都去上学。)  注:each位于复数主语后或句末,则不影响谓语动词的数。如:  Thestudentseachhaveadictionary.(学生们每人都有一本字典。)  ,

8、any-,some-等构成的复合不定代词作主语,谓语

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