亲其师才能信其道研究论文

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1、亲其师才能信其道研究论文亲其师才能信其道研究论文亲其师才能信其道研究论文亲其师才能信其道研究论文　　编者按：本文主要从师生关系的性质和特点；小学师生关系的特殊性；师生关系对学生学习的影响；如何构建和谐师生关系几个方面进行论述。其中，主要包括：师生关系是一种人际关系，表现出心理距离是亲近，还是疏远、师生关系是教育者与被教育者之间的关系、教师和学生肩负不同的职责和要求、教师和学生在心理的成熟度上有很大的差别、师生在教育活动中的地位不同、师生相互作用、相互影响、学生十分依赖教师、十分相信教师、一旦建立了良好的师生关系，便稳定和巩固下来、师生

2、关系对学生有极大的影响、师生关系影响学生的学习动机、师生关系是学生生存的微观环境等，具体请详见。　　教学质量是学校的立足之本，生命所在。不难想像，一所质量糟糕的学校是无法在社会上立足、生长和发展的。学校要追求高质量，教师要提高教学质量。要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进课改，促进学生全面发展，实现高质量的教育，实现的途径涉及诸多方面，而其中，十分重要，且不可替代的一条是和谐师生关系，才能提高教学质量。搞过教育的人都知道，和谐的师生关系是从事教育，实施教学的前提条件。教过书的人都晓得“亲其师，才能信其道”的道理。这些都足

3、以说明和谐的师生关系是何等的重要。　　一、师生关系的性质和特点　　师生关系是一种人际关系，表现出心理距离是亲近，还是疏远。情感性很浓，其特点有五：　　1、师生关系是教育者与被教育者之间的关系。师生作为教育者与被教育者是不可选择的。作为教师不能选择教谁，不教谁。把一个班集体交给你带，把一个学科交给你教，你作为教师，别无选择，就得接受，就得对所带班集体、对所教学科全面负责。　　2、教师和学生肩负不同的职责和要求。教师的正常心理是爱生性。接近学生，关心和爱护他们，如果想远离学生，则心理不健康。学生的最大特点：向师性。不向师，对教师很不友好的

4、时候，也是心理上发生了问题。　　3、教师和学生在心理的成熟度上有很大的差别。学生是未成年人，犯错误频率相当高，经常会犯错误。而教师是成年人要宽容、正确对待学生。教师与学生的年龄差距这么大，不要用自己的价值观，自己的认识水平去要求孩子。处于青春期的学生，由于性激素增加了90%，处于更年期的教师，由于性激素减少了90%，心理都处于易暴易怒等脆弱状态，更不易相处和协调。　　4、师生在教育活动中的地位不同。教师的地位是主导：领导学生，组织学生，安排学生的教育教学活动。学生的地位是主体：就要让学生充分地动脑、动手，充分地参与学习活动，在艰苦的学

5、习劳动中得到锻炼、不断成长。学习是艰苦的，而不应成为痛苦的，在艰苦的学习劳动中体会学习成功的快乐。　　5、师生相互作用、相互影响。学生认真，可影响教师的教学。教师认真，可影响学生的学习。良好的社会关系是一个社会支持系统。对师生产生互动影响、营造一个良好的学习环境。　　二、小学师生关系的特殊性　　1、依赖性强。学生十分依赖教师、十分相信教师。总认为老师说的就是对的，老师的话甚至赶比父母说的还管用。　　2、稳定性强。一旦建立了良好的师生关系，便稳定和巩固下来。　　3、师生关系简单。小学生年龄小，思想比较单纯，因而建立的师生关系是简单的。　

6、　4、师生关系对学生有极大的影响。教师对学生的喜、怒、哀、乐，期待与信任，无时无刻不对学生的身心发展、学习进步、人格形成都产生重大影响。　　三、师生关系对学生学习的影响　　影响学习　　1、师生关系影响学生的学习动机。师生关系好，学生喜欢热爱这个教师，进而喜欢热爱这个教师所教的科目；师生关系差，学生讨厌、不喜欢这个教师的教学科目。　　2、师生关系影响学生参与课堂教学的愿望。良好的师生关系，使学生有强烈的参与课堂教学的愿望，想听其课，想发言，积极思考，自觉完成作业。　　3、师生关系影响学生学习时的心境、情绪。心理学专家的研究表明，人在心情

7、压抑时思维是混乱的、无序的。而良好的师生关系将使学生产生良好的情绪，使学生不压抑，思维处于最佳状态。　　影响学生的自我概念　　老师是学生的重要评价人，爱学生，让学生做事，学生会认为是老师喜欢他、信任他，形成良好的自我概念。而那些永远得不到教师关注的学生是自卑的，就不能形成良好的自我。　　影响学生的心理健康　　师生关系是学生生存的微观环境。师生关系的好坏影响学生的人格形成，是学生的生存条件。是一本没有文字的教科书。有的人成了大科学家、甚至政要伟人，对儿时的启蒙教师还记忆犹新、念念不忘。这与良好师生关系的影响也是分不开的。　　根据以上师生

8、关系性质特点的分析，以及小学生师生关系的特殊性及其对学生的影响研究，不难看出，和谐师生关系，是搞好教学工作，提高教学质量的前提和重要保证。　　那么，如何和谐师生关系呢？　　一、加强学习，提高认识。组织教师学习有关师生关系